【題目】如圖,某無人機于空中A處探測到目標(biāo)B,D,從無人機A上看目標(biāo)B,D的俯角分別為30°,60°,此時無人機的飛行高度AC為60m,隨后無人機從A處繼續(xù)飛行30 m到達A′處,
(1)求A,B之間的距離;
(2)求從無人機A′上看目標(biāo)D的俯角的正切值.

【答案】
(1)解:由題意得:∠ABD=30°,∠ADC=60°,

在Rt△ABC中,AC=60m,

∴AB= =120(m);


(2)過A′作A′E⊥BC交BC的延長線于E,連接A′D,

則A′E=AC=60,CE=AA′=30

在Rt△ABC中,AC=60m,∠ADC=60°,

∴DC= AC=20

∴DE=50 ,

∴tan∠AA′D=tan∠A′DC= = =

答:從無人機A′上看目標(biāo)D的俯角的正切值是


【解析】(1)解直角三角形即可得到結(jié)論;(2)過A′作A′E⊥BC交BC的延長線于E,連接A′D,于是得到A′E=AC=60,CE=AA′=30 ,在Rt△ABC中,求得DC= AC=20 ,然后根據(jù)三角函數(shù)的定義即可得到結(jié)論.
【考點精析】掌握關(guān)于仰角俯角問題是解答本題的根本,需要知道仰角:視線在水平線上方的角;俯角:視線在水平線下方的角.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點D,E為BC邊的中點,連接DE.
(1)求證:DE與⊙O相切.
(2)若tanC= ,DE=2,求AD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABC中,AB=BC,ACB=90°,點D、E在AB上,將ACD、BCE分別沿CD、CE翻折,點A、B分別落在點A′、B′的位置,再將A′CDB′CE分別沿A′C、B′C翻折,點D與點E恰好重合于點O,則A′OB′的度數(shù)是( )

A.90° B.120° C.135° D.150°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某中學(xué)數(shù)學(xué)活動小組為了調(diào)查居民的用水情況,從某社區(qū)的1500戶家庭中隨機抽取了30戶家庭的月用水量,結(jié)果如下表所示:

月用水量(噸)

3

4

5

7

8

9

10

戶 數(shù)

4

3

5

11

4

2

1

(1)求這30戶家庭月用水量的平均數(shù),眾數(shù)和中位數(shù);

(2)根據(jù)上述數(shù)據(jù),試估計該社區(qū)的月用水量;

(3)由于我國水資源缺乏,許多城市常利用分段計費的辦法引導(dǎo)人們節(jié)約用水,即規(guī)定每個家庭的月基本用水量為m(噸),家庭月用水量不超過m(噸)的部分按原價收費,超過m噸部分加倍收費,你認為上述問題中的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)中哪一個量作為月基本用水量比較合理?簡述理由。

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某省2010年教育發(fā)展情況有關(guān)數(shù)據(jù):

全省共有各級各類學(xué)校25000所,其中小學(xué)12500所,初中2000所,高中450所,其它學(xué)校10050所;全省共有在校學(xué)生995萬人,其中小學(xué)440萬人,初中200萬人,高中75萬人,其它280萬人;全省共有在職教師48萬人,其中小學(xué)20萬人,初中12萬人,高5萬人,其它11萬人.

請將上述資料中的數(shù)據(jù)按下列步驟進行統(tǒng)計分析.

1)整理數(shù)據(jù):請設(shè)計一個統(tǒng)計表,將以上數(shù)據(jù)填入表格中.

2)描述數(shù)據(jù):下圖是描述全省各級各類學(xué)校數(shù)的扇形統(tǒng)計圖,請將它補充完整.

3)分析數(shù)據(jù):

分析統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù),小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段的師生比,最小的是哪個學(xué)段?請直接寫出.(師生比=在職教師數(shù)在校學(xué)生數(shù))

根據(jù)統(tǒng)計表中的相關(guān)數(shù)據(jù),你還能從其它角度分析得出什么結(jié)論嗎?(寫出一個即可)

從扇形統(tǒng)計圖中,你得出什么結(jié)論?(寫出一個即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,是某單位職工年齡的頻數(shù)分布直方圖,根據(jù)圖形提供的信息,回答下列問題:

(1)該單位職工的平均年齡為多少?

(2)該單位職工在哪個年齡段的人數(shù)最多?

(3)該單位職工年齡的中位數(shù)在哪個年齡段內(nèi)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】 甲、乙兩名車工都加工要求尺寸是直徑10毫米的零件.從他們所生產(chǎn)的零件中,各取5件,測得直徑如下(單位:毫米)

甲:10.05, 10.02,9.97,9.95,10.01

乙:9.99,10.02,10.02,9.98,10.01

分別計算兩組數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)差(精確到0.01),說明在尺寸符合規(guī)格方面,誰做得較好?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某次籃球聯(lián)賽初賽階段,每隊場比賽,每場比賽都要分出勝負,每隊勝一場分, 負一場得分,積分超過分才能獲得參賽資格.

(1)已知甲隊在初賽階段的積分為分,甲隊初賽階段勝、負各多少場;

(2)如果乙隊要獲得參加決賽資格,那么乙隊在初賽階段至少要勝多少場?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】(題文)(問題引領(lǐng))

問題1:在四邊形ABCD中,CB=CD,∠B=∠ADC=90°,∠BCD=120°.E,F(xiàn)分別是AB,AD上的點.且∠ECF=60°.探究圖中線段BE,EF,F(xiàn)D之間的數(shù)量關(guān)系.

小王同學(xué)探究此問題的方法是,延長FD到點G.使DG=BE.連結(jié)CG,先證明

△CBE≌△CDG,再證明△CEF≌△CGF.他得出的正確結(jié)論是________________

(探究思考)

問題2:若將問題1的條件改為:四邊形ABCD中,CB=CD,∠ABC+∠ADC=180°,

∠ECF= ∠BCD, 問題1的結(jié)論是否仍然成立?請說明理由.

(拓展延伸)

問題3:在問題2的條件下,若點EAB的延長線上,點FDA的延長線上,則問題2的結(jié)論是否仍然成立?若不成立,猜測此時線段BE、DF、EF之間存在什么樣的等量關(guān)系?并說明理由.

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