若要對(duì)一射擊運(yùn)動(dòng)員最近5次訓(xùn)練成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，判斷他的訓(xùn)練成績(jī)是否穩(wěn)定，則需要知道他這5次訓(xùn)練成績(jī)的（　�。�
A．中位數(shù)B．平均數(shù)C．眾數(shù)D．方差
由于方差反映數(shù)據(jù)的波動(dòng)情況，故要判斷該射擊運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練成績(jī)是否穩(wěn)定，需要知道他這5次訓(xùn)練成績(jī)的方差．
故選D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

如圖所示是荊州博物館某周五天參觀人數(shù)的折線統(tǒng)計(jì)圖，則由圖中信息可知這五天參觀人數(shù)（單位：百人）的極差是（　　）
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

學(xué)�；@球隊(duì)五名隊(duì)員的年齡分別為15、15、16、17、17，其方差為0.8，則三年后這五名隊(duì)員年齡的方差為_(kāi)_____．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

一組數(shù)據(jù)的方差為9，將這組數(shù)據(jù)中的每個(gè)數(shù)據(jù)都擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，得到一組新數(shù)據(jù)的方差是（　�。�
A．9B．18C．36D．81

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

我們已經(jīng)學(xué)過(guò)用方差來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的離散程度，其實(shí)我們還可以用“平均差”來(lái)描述一組數(shù)據(jù)的離散程度．在一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn中，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)
.
x
的差的絕對(duì)值的平均數(shù)，即T=
1
n
（|x1-
.
x
|+|x2-
.
x
|+…+|xn-
.
x
|）叫做這組數(shù)據(jù)的“平均差”，“平均差”也能描述一組數(shù)據(jù)的離散程度，“平均差”越大說(shuō)明數(shù)據(jù)的離散程度越大．
請(qǐng)你解決下列問(wèn)題：
（1）分別計(jì)算下面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的“平均差”，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大．
甲：12，13，11，10，14，
乙：10，17，10，13，10
（2）分別計(jì)算上面兩個(gè)樣本數(shù)據(jù)的方差，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果判斷哪個(gè)樣本波動(dòng)較大．
（3）以上的兩種方法判斷的結(jié)果是否一致？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：解答題

在全運(yùn)會(huì)射擊比賽的選拔賽中，運(yùn)動(dòng)員甲10次射擊成績(jī)的統(tǒng)計(jì)表和扇形統(tǒng)計(jì)圖如下：
命中環(huán)數(shù)10987
命中次數(shù)32
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)表（圖）中提供的信息，補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)表及扇形統(tǒng)計(jì)圖；
（2）已知乙運(yùn)動(dòng)員10次射擊的平均成績(jī)?yōu)?環(huán)，方差為1.2，如果只能選一人參加比賽，你認(rèn)為應(yīng)該派誰(shuí)去？并說(shuō)明理由．（參考資料：S2=
1
n
[(x1-
.
x
)2+(x2-
.
x
)2+…+(xn-
.
x
)2]）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

化簡(jiǎn)
a2
-
b2
-
(a-b)2
=______．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各式中最簡(jiǎn)二次根式為（　�。�
A．
3
B．
x2+1
C．
0.7
D．
1
3

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人數(shù)相等的甲、乙兩班學(xué)生參加測(cè)驗(yàn)，兩班的平均分相同，且S2甲=200，S2，乙=240，則成績(jī)較穩(wěn)定的是（　�。�
A．甲班B．乙班
C．兩班一樣穩(wěn)定D．無(wú)法確定

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同步練習(xí)冊(cè)答案