江漢區(qū)某中學(xué)組織七年級(jí)同學(xué)參加校外活動(dòng),原計(jì)劃租用45座客車(chē)若干輛,但有15人沒(méi)有座位;如果租用同樣數(shù)量的60座客車(chē),則多出一輛,且其余客車(chē)剛好坐滿(mǎn).已知45座和60座客車(chē)的租金分別為220元/輛和300元/輛.
(1)設(shè)原計(jì)劃租45座客車(chē)x輛,七年級(jí)共有學(xué)生y人,則y=            (用含x的式子表示);若租用60座客車(chē),則y=            (用含x的式子表示);
(2)七年級(jí)共有學(xué)生多少人?
(3)若同時(shí)租用兩種型號(hào)的客車(chē)或只租一種型號(hào)的客車(chē),每輛客車(chē)恰好坐滿(mǎn)并且每個(gè)同學(xué)都有座位,共有哪幾種租車(chē)方案?哪種方案更省錢(qián)?

(1)y=45x+15;y=60(x-1).(2)240人(3)同時(shí)租用45座客車(chē)4輛和60座客車(chē)1輛更省錢(qián).

解析試題分析:(1);;       
解:(2)由方程組 
解得      
答:七年級(jí)共有學(xué)生240人.
(3)設(shè)租用45座客車(chē)m輛,60座客車(chē)n輛,依題意得
  即
其非負(fù)整數(shù)解有兩組為:
故有兩種租車(chē)方案:只租用60座客車(chē)4輛或同時(shí)租用45座客車(chē)4輛和60座客車(chē)1輛.                     
當(dāng)時(shí),租車(chē)費(fèi)用為:(元);
當(dāng)時(shí),租車(chē)費(fèi)用為:(元);
, 
∴同時(shí)租用45座客車(chē)4輛和60座客車(chē)1輛更省錢(qián).
考點(diǎn):二元一次方程組的應(yīng)用。
點(diǎn)評(píng):考查二元一次方程組的實(shí)際應(yīng)用,由題意,可列方程組求之,在作答時(shí)涉及到兩組答案有意義,所以有兩種情況,將其代入驗(yàn)證知所求的最小值,本題由一定的難度,屬于中檔題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

江漢區(qū)某中學(xué)組織七年級(jí)同學(xué)參加校外活動(dòng),原計(jì)劃租用45座客車(chē)若干輛,但有15人沒(méi)有座位;如果租用同樣數(shù)量的60座客車(chē),則多出一輛,且其余客車(chē)剛好坐滿(mǎn).已知45座和60座客車(chē)的租金分別為220元/輛和300元/輛.
(1)設(shè)原計(jì)劃租45座客車(chē)x輛,七年級(jí)共有學(xué)生y人,則y=
45x+15
45x+15
(用含x的式子表示);若租用60座客車(chē),則y=
60(x-1)
60(x-1)
(用含x的式子表示);
(2)七年級(jí)共有學(xué)生多少人?
(3)若同時(shí)租用兩種型號(hào)的客車(chē)或只租一種型號(hào)的客車(chē),每輛客車(chē)恰好坐滿(mǎn)并且每個(gè)同學(xué)都有座位,共有哪幾種租車(chē)方案?哪種方案更省錢(qián)?

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某中學(xué)組織七年級(jí)學(xué)生秋游,由王老師和甲、乙兩同學(xué)到客車(chē)租賃公司洽談租車(chē)事宜。
(1) 兩同學(xué)向公司經(jīng)理了解租車(chē)的價(jià)格。公司經(jīng)理對(duì)他們說(shuō):“公司有45座和60座兩種型號(hào)的客車(chē)可供租用,60座的客車(chē)每輛每天的租金比45座的貴100元!蓖趵蠋熣f(shuō):“我們學(xué)校八年級(jí)昨天在這個(gè)公司租了2輛60座和5輛45座的客車(chē),一天的租金為1600元,你們能知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元嗎?”甲、乙兩同學(xué)想了一下,都說(shuō)知道了價(jià)格。
你知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元?
(2) 公司經(jīng)理問(wèn):“你們準(zhǔn)備怎樣租車(chē)?”,甲同學(xué)說(shuō):“我的方案是只租用45座的客車(chē),可是會(huì)有一輛客車(chē)空出30個(gè)座位”;乙同學(xué)說(shuō)“我的方案只租用60座客車(chē),正好坐滿(mǎn)且比甲同學(xué)的方案少用兩輛客車(chē)”,王老師在一旁聽(tīng)了他們的談話(huà)說(shuō):“從經(jīng)濟(jì)角度考慮,還有別的方案嗎?”如果是你,你該如何設(shè)計(jì)租車(chē)方案,并說(shuō)明理由。

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瑞安市某中學(xué)組織七年級(jí)學(xué)生秋游,由王老師和甲、乙兩同學(xué)到客車(chē)租賃公司洽談租車(chē)事宜。

(1)兩同學(xué)向公司經(jīng)理了解租車(chē)的價(jià)格。公司經(jīng)理對(duì)他們說(shuō):“公司有45座和60座兩種型號(hào)的客車(chē)可供租用,60座的客車(chē)每輛每天的租金比45座的貴100元!蓖趵蠋熣f(shuō):“我們學(xué)校八年級(jí)昨天在這個(gè)公司租了2輛60座和5輛45座的客車(chē),一天的租金為1600元,你們能知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元嗎?”甲、乙兩同學(xué)想了一下,都說(shuō)知道了價(jià)格。

你知道45座和60座的客車(chē)每輛每天的租金各是多少元?

(2)公司經(jīng)理問(wèn):“你們準(zhǔn)備怎樣租車(chē)?”,甲同學(xué)說(shuō):“我的方案是只租用45座的客車(chē),可是會(huì)有一輛客車(chē)空出30個(gè)座位”;乙同學(xué)說(shuō)“我的方案只租用60座客車(chē),正好坐滿(mǎn)且比甲同學(xué)的方案少用兩輛客車(chē)”,王老師在一旁聽(tīng)了他們的談話(huà)說(shuō):“從經(jīng)濟(jì)角度考慮,還有別的方案嗎?”

如果是你,你該如何設(shè)計(jì)租車(chē)方案,并說(shuō)明理由。

 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2013學(xué)年度武漢市江漢區(qū)七年級(jí)下學(xué)期月考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

江漢區(qū)某中學(xué)組織七年級(jí)同學(xué)參加校外活動(dòng),原計(jì)劃租用45座客車(chē)若干輛,但有15人沒(méi)有座位;如果租用同樣數(shù)量的60座客車(chē),則多出一輛,且其余客車(chē)剛好坐滿(mǎn).已知45座和60座客車(chē)的租金分別為220元/輛和300元/輛.

(1)設(shè)原計(jì)劃租45座客車(chē)x輛,七年級(jí)共有學(xué)生y人,則y=            (用含x的式子表示);若租用60座客車(chē),則y=            (用含x的式子表示);

(2)七年級(jí)共有學(xué)生多少人?

(3)若同時(shí)租用兩種型號(hào)的客車(chē)或只租一種型號(hào)的客車(chē),每輛客車(chē)恰好坐滿(mǎn)并且每個(gè)同學(xué)都有座位,共有哪幾種租車(chē)方案?哪種方案更省錢(qián)?

 

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