-1,0,1,2,3的極差是________,方差是________.

4    2
分析:先找出這組數(shù)據(jù)中的最大值與最小值,再根據(jù)極差的定義求出極差,然后根據(jù)平均數(shù)的定義求出平均數(shù),再根據(jù)方差公式求出方差.
解答:因?yàn)檫@組數(shù)據(jù)中最大的數(shù)字是3,最小的數(shù)字是-1,
所以-1,0,1,2,3的極差是3-(-1)=4;
這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是:(-1+0+1+2+3)÷5=1,
方差是:S2=[(-1-1)+(0-1)+(1-1)+(2-1)+(3-1)]=2;
故答案為:4,2.
點(diǎn)評(píng):此題考查了平均數(shù)、極差與方差,解題的關(guān)鍵是根據(jù)極差的定義與方差公式分別進(jìn)行計(jì)算,即方差公式是S2=[(x1-2+(x2-2+…+(xn-2];極差定義是用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值.
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10、已知一組數(shù)據(jù):2,1,-1,0,3,則這組數(shù)據(jù)的極差是
4

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40
分.

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某愛(ài)心人士近年來(lái)不斷資助貧困學(xué)生,對(duì)他近五年資助的學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:

(1)該愛(ài)心人士近五年資助人數(shù)的極差是
4人
4人
.請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)該愛(ài)心人士2008年資助的學(xué)生中有3位來(lái)自重慶市,2009年資助的學(xué)生中有2位來(lái)自重慶市,某媒體擬從該愛(ài)心人士這兩年資助的學(xué)生中分別選出1位學(xué)生進(jìn)行采訪,請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出所選2位學(xué)生恰好都來(lái)自重慶市的概率.

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一組數(shù)據(jù)10.5,10,9.5,9,8.5的極差是( 。

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(2013•甘井子區(qū)二模)甲、乙兩學(xué)校都選派相同人數(shù)的學(xué)生參加綜合素質(zhì)測(cè)試,測(cè)試結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)每名參賽學(xué)生的成績(jī)都是70分、80分、90分、100分這四種成績(jī)中的一種,并且甲、乙兩學(xué)校的學(xué)生獲得100分的人數(shù)也相等.根據(jù)甲學(xué)校學(xué)生成績(jī)的條形統(tǒng)計(jì)圖和乙學(xué)校學(xué)生成績(jī)的扇形統(tǒng)計(jì)圖(如圖所示),解答下列問(wèn)題:

(1)這組數(shù)據(jù)的極差是
30
30
;
(2)求甲學(xué)校學(xué)生獲得100分的人數(shù),并補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖;
(3)分別求出甲、乙兩學(xué)校學(xué)生這次綜合素質(zhì)測(cè)試所得分?jǐn)?shù)的平均數(shù),以此比較哪個(gè)學(xué)校的學(xué)生這次測(cè)試的成績(jī)更好些.

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