【題目】如圖,在Rt△ACB中,∠C=90°,BE平分∠ABC,ED垂直平分AB于D,則圖中的全等三角形對(duì)數(shù)共有( )

A. 1對(duì) B. 2對(duì) C. 3對(duì) D. 4對(duì)

【答案】C

【解析】分析:由在RtACB中,∠C=90°,BE平分∠ABC,ED垂直平分AB,利用HL易證得RtEBCRtEBDRtEADRtEBD,繼而可得AED≌△BCE.

詳解:∵ED垂直平分AB,

AE=BEEDAB,

∵在RtACB,C=90°BE平分∠ABC,

EC=ED,

RtECBRtEDB中,

EC=ED,BE=BE

RtEBCRtEBD(HL),

RtEADRtEBD中,

AE=BE,DE=DE,

RtEADRtEBD(HL),

AEDBCE.

∴圖中的全等三角形對(duì)數(shù)共有3對(duì).

故選C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某市有三個(gè)景區(qū)是人們節(jié)假日游玩的熱點(diǎn)景區(qū),某學(xué)校對(duì)七1)班學(xué)生五一小長假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的計(jì)劃做了全面調(diào)查,調(diào)查分四個(gè)類別,A:三個(gè)景區(qū);B:游兩個(gè)景區(qū);C:游一個(gè)景區(qū);D:不到這三個(gè)景區(qū)游玩,現(xiàn)根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下不完全的條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中信息解答下列問題:

1)九(1)班現(xiàn)有學(xué)生__________人,在扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示“B類別的扇形的圓心角的度數(shù)為__________;

2)請(qǐng)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

3)若該校七年級(jí)有1000名學(xué)生,求計(jì)劃五一小長假隨父母到這三個(gè)景區(qū)游玩的學(xué)生多少名?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

種類

A

B

C

D

E

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;

(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求A類對(duì)應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請(qǐng)估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某商場(chǎng)銷售A,B兩種品牌的教學(xué)設(shè)備,這兩種教學(xué)設(shè)備的進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表所示:

A

B

進(jìn)價(jià)(萬元/套)

1.5

1.2

售價(jià)(萬元/套)

1.65

1.4

該商場(chǎng)計(jì)劃購進(jìn)兩種教學(xué)設(shè)備若干套,共需66萬元,全部銷售后可獲毛利潤9萬元。

(毛利潤=(售價(jià) - 進(jìn)價(jià))×銷售量)

(1)該商場(chǎng)計(jì)劃購進(jìn)A,B兩種品牌的教學(xué)設(shè)備各多少套?

(2)通過市場(chǎng)調(diào)研,該商場(chǎng)決定在原計(jì)劃的基礎(chǔ)上,減少A種設(shè)備的購進(jìn)數(shù)量,增加B種設(shè)備的購進(jìn)數(shù)量,已知B種設(shè)備增加的數(shù)量是A種設(shè)備減少數(shù)量的1.5倍。若用于購進(jìn)這兩種教學(xué)設(shè)備的總資金不超過69萬元,問A種設(shè)備購進(jìn)數(shù)量至多減少多少套?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】5月16日,我校進(jìn)行了全校師生防災(zāi)減災(zāi)大演練,警報(bào)拉響后同學(xué)們勻速跑步到操場(chǎng),在操場(chǎng)指定位置清點(diǎn)人數(shù)、聽廣播后,再沿原路勻速步行回教室,同學(xué)們離開教學(xué)樓的距離y與時(shí)間x的關(guān)系的大致圖象是( )

A. B. C. D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某劇院的觀眾席的座位為扇形,且按下列分式設(shè)置:

排數(shù)(x

1

2

3

4

座位數(shù)(y

50

53

56

59

(1)按照上表所示的規(guī)律,當(dāng)x每增加1時(shí),y如何變化?

(2)寫出座位數(shù)y與排數(shù)x之間的關(guān)系式;

(3)按照上表所示的規(guī)律,某一排可能有90個(gè)座位嗎?說說你的理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩個(gè)芭蕾舞團(tuán)參加舞劇《天鵝湖》的表演,已知甲、乙兩個(gè)團(tuán)的女演員的身高平均數(shù)分別為165cm、165cm,方差分別為S21.5、S22.5,則身高更整齊的芭蕾舞團(tuán)是_____團(tuán).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),點(diǎn) O 為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn) A x 軸負(fù)半軸上,點(diǎn) BC 分別在 x 軸、y 軸正半軸上,且 OB=2OA,OBOC=OCOA=2

1)求點(diǎn) C 的坐標(biāo);

2)點(diǎn) P 從點(diǎn) A 出發(fā)以每秒 1 個(gè)單位的速度沿 AB 向點(diǎn) B 勻速運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn) Q 從點(diǎn) B 出發(fā) 以每秒 3 個(gè)單位的速度沿 BA 向終點(diǎn) A 勻速運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn) Q 到達(dá)終點(diǎn) A 時(shí),點(diǎn) P、Q 均停止運(yùn) 動(dòng),設(shè)點(diǎn) P 運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為 t 秒(t0),線段 PQ 的長度為 y,用含 t 的式子表示 y,并寫出 相應(yīng)的 t 的范圍;

3)在(2)的條件下,過點(diǎn) P x 軸的垂線 PM,PM=PQ,是否存在 t 值使點(diǎn) O PQ 中 點(diǎn)?若存在求 t 值并求出此時(shí)三角形 CMQ 的面積;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】直線MN與直線PQ相交于O,點(diǎn)A在射線OP上,點(diǎn)B在射線OM上.

(1)如圖1,已知AG、BG分別是∠BAO和∠ABO角的平分線,求的度數(shù);

(2)如圖2,已知AB不平行CD,AD、BC分別是∠BAP和∠ABM的角平分線,又DE、CE分別是∠ADC和∠BCD的角平分線,∠CED= 度;

(3)如圖3,,過點(diǎn)B作直線CDMN,G為射線BD上一點(diǎn),OF平分∠QOG,OEOF,探索的大小是否發(fā)生變化?若不變,求其值;若改變,說明理由.

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