【題目】創(chuàng)新需要每個(gè)人的參與,就拿小華來(lái)說(shuō),為了解決曬衣服的,聰明的他想到了一個(gè)好辦法,在家寬敞的院內(nèi)地面上立兩根等長(zhǎng)的立柱、 (均與地面垂直),并在立柱之間懸掛一根繩子.由于掛的衣服比較多,繩子的形狀近似成了拋物線(xiàn),如圖,已知立柱米, 米.

(1)求繩子最低點(diǎn)離地面的距離;

(2)為了防止衣服碰到地面,小華在離米的位置處用一根垂直于地面的立柱撐起繩子 (如圖2),使左邊拋物線(xiàn)的最低點(diǎn)距米,離地面米,求的長(zhǎng).

【答案】(1)繩子最低點(diǎn)離地面的距離米;(2)的長(zhǎng)是米.

【解析】

(1)根據(jù)題意可以求出拋物線(xiàn)的解析式,從而可以求得拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo),進(jìn)而得到繩子最低點(diǎn)離地面的距離;
(2)根據(jù)題意可以求得拋物線(xiàn)F1的函數(shù)解析式,然后將x=3代入求出的函數(shù)解析式即可解答本題.

(1)拋物線(xiàn)經(jīng)過(guò)點(diǎn),

,

解得, , ,

,

當(dāng)時(shí), 取得最小值,此時(shí),即繩子最低點(diǎn)離地面的距離米;

(2)由題意可得,拋物線(xiàn)的頂點(diǎn)坐標(biāo)為,

設(shè)拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式為,

點(diǎn)在拋物線(xiàn)上,

,得,

拋物線(xiàn)的函數(shù)解析式為,

當(dāng)時(shí), ,

的長(zhǎng)是米.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,等邊△ABC的邊長(zhǎng)是2D、E分別為AB、AC的中點(diǎn),延長(zhǎng)BC至點(diǎn)F,使CF=BC,連接CDEF

1)求證:DE=CF

2)求EF的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,⊙C經(jīng)過(guò)原點(diǎn)且與兩坐標(biāo)軸分別交于點(diǎn)A和點(diǎn)B,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(0,3),D為⊙C在第一象限內(nèi)的一點(diǎn)且∠ODB=60°.

求:(1)求線(xiàn)段AB的長(zhǎng)及⊙C的半徑;

(2)求B點(diǎn)坐標(biāo)及圓心C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,三角形紙片ABC,AB=AC,∠BAC=90°,點(diǎn)EAB中點(diǎn).沿過(guò)點(diǎn)E的直線(xiàn)折疊,使點(diǎn)B與點(diǎn)A重合,折痕現(xiàn)交于點(diǎn)F.已知EF=cm, BC的長(zhǎng)是_______________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】問(wèn)題提出:將一個(gè)邊長(zhǎng)為nn≥2)的正三角形的三條邊n等分,連接各邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn), 則該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少呢?

問(wèn)題探究:要研究上面的問(wèn)題,我們不妨先從特例入手,進(jìn)而找到一般規(guī)律

探究一:將一個(gè)邊長(zhǎng)為2的正三角形的三條邊平分,連接各邊中點(diǎn),則該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少?

如圖1,連接邊長(zhǎng)為2的正三角形三條邊的中點(diǎn),從上往下:共有1+2+3=6個(gè)結(jié)點(diǎn).邊長(zhǎng)為1的正三角形,第一層有1個(gè),第二層有2個(gè),共有1+2=3個(gè),線(xiàn)段數(shù)為3×3=9條;邊長(zhǎng)為2的正三角形有1個(gè),線(xiàn)段數(shù)為3條,總共有1+2+1=2×1+2+3=12條線(xiàn)段.

探究二:將一個(gè)邊長(zhǎng)為3的正三角形的三條邊三等分,連接各邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn),則該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少?

如圖2,連接邊長(zhǎng)為3的正三角形三條邊的對(duì)應(yīng)三等分點(diǎn),從上往下:共有1+2+3+4=10個(gè)結(jié)點(diǎn).邊長(zhǎng)為1的正三角形,第一層有1個(gè),第二層有2個(gè),第三層有3個(gè),共有1+2+3=6個(gè),線(xiàn)段數(shù)為3×6=18條;邊長(zhǎng)為2的正三角形有1+2=3個(gè),線(xiàn)段數(shù)為3×3=9條,邊長(zhǎng)為3的正三角形有1個(gè),線(xiàn)段數(shù)為3條,總共有1+2+3+1+2+1=3×1+2+3+4=30條線(xiàn)段.

探究三:

請(qǐng)你仿照上面的方法,探究將邊長(zhǎng)為4的正三角形的三條邊四等分(圖3),連接各邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn),該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少?

(畫(huà)出示意圖,并寫(xiě)出探究過(guò)程)

問(wèn)題解決:

請(qǐng)你仿照上面的方法,探究將一個(gè)邊長(zhǎng)為nn≥2)的正三角形的三條邊n等分,連接各邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn),則該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少?(寫(xiě)出探究過(guò)程)

實(shí)際應(yīng)用:

將一個(gè)邊長(zhǎng)為30的正三角形的三條邊三十等分,連接各邊對(duì)應(yīng)的等分點(diǎn),則該三角形被剖分的網(wǎng)格中的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)和線(xiàn)段數(shù)分別是多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,四邊形ABCD中,ADBC,∠B=90°,AD=AB=4,BC=7,點(diǎn)EBC上,將CDE沿DE折疊,點(diǎn)C恰好落在AB邊上的點(diǎn)F處.

1)求線(xiàn)段DC的長(zhǎng)度;

2)求FED的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某工程隊(duì)承包了某標(biāo)段全長(zhǎng)1755米的過(guò)江隧道施工任務(wù),甲、乙兩個(gè)班組分別從東、西兩端同時(shí)掘進(jìn).已知甲組比乙組平均每天多掘進(jìn)06米,經(jīng)過(guò)5天施工,兩組共掘進(jìn)了45米.

1)求甲、乙兩個(gè)班組平均每天各掘進(jìn)多少米?

2)為加快工程進(jìn)度,通過(guò)改進(jìn)施工技術(shù),在剩余的工程中,甲組平均每天能比原來(lái)多掘進(jìn)02米,乙組平均每天能比原來(lái)多掘進(jìn)03米.按此旄工進(jìn)度,能夠比原來(lái)少用多少天完成任務(wù)?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某市出租車(chē)計(jì)費(fèi)方法如圖所示,xkm)表示行駛里程,y(元)表示車(chē)費(fèi),請(qǐng)根據(jù)圖象回答下面的問(wèn)題:

1)出租車(chē)的起步價(jià)是多少元?當(dāng)x3時(shí),求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式.

2)若某乘客有一次乘出租車(chē)的車(chē)費(fèi)為32元,求這位乘客乘車(chē)的里程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:直線(xiàn)mn,點(diǎn)A,B分別是直線(xiàn)m,n上任意兩點(diǎn),在直線(xiàn)n上取一點(diǎn)C,使BC=AB,連接AC,在直線(xiàn)AC上任取一點(diǎn)E,作∠BEF=ABC,EF交直線(xiàn)m于點(diǎn)F

1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)E在線(xiàn)段AC上,且∠AFE=30°時(shí),求∠ABE的度數(shù);

2)若點(diǎn)E是線(xiàn)段AC上任意一點(diǎn),求證:EF=BE;

3)如圖2,當(dāng)點(diǎn)E在線(xiàn)段AC的延長(zhǎng)線(xiàn)上時(shí),若∠ABC=90°,請(qǐng)判斷線(xiàn)段EFBE的數(shù)量關(guān)系,并說(shuō)明理由.

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