解下列方程:
(1)x2-2x-2=0;             
(2)(x-3)2+4x(x-3)=0;
(3)配方法解方程2x2-4x+1=0.
考點:解一元二次方程-因式分解法,解一元二次方程-配方法
專題:計算題
分析:(1)先變形方程得到x2-2x+1=3,然后利用配方法求解;
(2)利用因式分解法求解;
(3)先把方程兩邊除以2,變形得到x2-2x+1=
1
2
,然后利用配方法求解.
解答:解:(1)x2-2x+1=3,
(x-1)2=3,
x-1=±
3
,
所以x1=1+
3
,x2=1-
3
;
(2)(x-3)(x-3+4x)=0,
x-3=0或x-3+4x=0,
所以x1=3,x2=
3
5

(3)x2-2x+1=
1
2
,
(x-1)2=
1
2

x-1=±
2
2
,
所以x1=1+
2
2
,x2=1-
2
2
點評:本題考查了解一元二次方程-因式分解法:先把方程的右邊化為0,再把左邊通過因式分解化為兩個一次因式的積的形式,那么這兩個因式的值就都有可能為0,這就能得到兩個一元一次方程的解,這樣也就把原方程進行了降次,把解一元二次方程轉(zhuǎn)化為解一元一次方程的問題了(數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化思想).也考查了配方法解一元二次方程.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

求下列各式中的x:
(1)25x2=9
(2)(x+3)3=8
(3)
x2
3
-27=0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

⊙O的直徑為15cm,O點與P點的距離為8cm,點P的位置( 。
A、在⊙O外B、在⊙O上
C、在⊙O內(nèi)D、不能確定

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,以直角三角形三邊為直徑的三角形外部作半圓,它們的面積分別為S1,S2,S3,S1=3π,S2=8π,則S3等于(  )
A、10πB、11π
C、100πD、以上答案都不對

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)2-1+
4
-
38
+(
2
0;
(2)
(-3)2
+
3-64
-(
2
2-|-4|

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

目前我市“校園手機”現(xiàn)象越來越受到社會關(guān)注,針對這種現(xiàn)象,重慶一中初三(1)班數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué)隨機調(diào)查了學(xué)校若干名家長對“中學(xué)生帶手機”現(xiàn)象的態(tài)度(態(tài)度分為:A.無所謂;B.基本贊成;C.贊成;D.反對),并將調(diào)查結(jié)果繪制成頻數(shù)折線統(tǒng)計圖1和扇形統(tǒng)計圖2(不完整).請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了多少名中學(xué)生家長;
(2)求出圖2中扇形C所對的圓心角的度數(shù),并將圖1補充完整;
(3)根據(jù)抽樣調(diào)查結(jié)果,請你估計我校11000名中學(xué)生家長中有多少名家長持反對態(tài)度;
(4)在此次調(diào)查活動中,初三(1)班和初三(2)班各有2位家長對中學(xué)生帶手機持反對態(tài)度,現(xiàn)從中選2位家長參加學(xué)校組織的家;顒樱昧斜矸ɑ虍嫎錉顖D的方法求選出的2人來自不同班級的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

二次函數(shù)y=ax2+bx+c圖象上部分點的對應(yīng)值如下表:
x -3 -2 -1 0 1 2 3 4
y 6 0 -4 -6 -6 -4 0 6
則當(dāng)y≤0時,x的取值范圍為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若二次根式
1-x
有意義,則x的取值范圍為( 。
A、x<1B、x>1
C、x≤1D、x≥1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,AC是電桿AB的一根拉線,現(xiàn)測得BC=6米,∠ABC=90°,∠ACB=52°,則拉線AC的長為( 。┟祝
A、
6
sin52°
B、
6
tan52°
C、
6
cos52°
D、6•cos52°

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同步練習(xí)冊答案