【題目】全民健身運(yùn)動(dòng)已成為一種時(shí)尚 ,為了解揭陽(yáng)市居民健身運(yùn)動(dòng)的情況,某健身館的工作人員開(kāi)展了一項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查,問(wèn)卷內(nèi)容包括五個(gè)項(xiàng)目:

A:健身房運(yùn)動(dòng);B:跳廣場(chǎng)舞;C:參加暴走團(tuán);D:散步;E:不運(yùn)動(dòng).

以下是根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖表的一部分,

運(yùn)動(dòng)形式

A

B

C

D

E

人數(shù)

請(qǐng)你根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:

接受問(wèn)卷調(diào)查的共有 人,圖表中的 .

統(tǒng)計(jì)圖中,類(lèi)所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)是 .

揭陽(yáng)市環(huán)島路是市民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所之一,每天都有“暴走團(tuán)”活動(dòng),若某社區(qū)約有人,請(qǐng)你估計(jì)一下該社區(qū)參加環(huán)島路“暴走團(tuán)”的人數(shù).

【答案】115045、36;(228.8°;(3450

【解析】

1)由B項(xiàng)目的人數(shù)及其百分比求得總?cè)藬?shù),根據(jù)各項(xiàng)目人數(shù)之和等于總?cè)藬?shù)求得m=45,再用D項(xiàng)目人數(shù)除以總?cè)藬?shù)可得n的值;
2360°乘以A項(xiàng)目人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例可得;
3)利用總?cè)藬?shù)乘以樣本中C人數(shù)所占比例可得.

解:(1)接受問(wèn)卷調(diào)查的共有30÷20%=150人,m=150-12+30+54+9=45,

n=36,
故答案為:150、45、36

2A類(lèi)所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為

故答案為:28.8°;

3(人)

答:估計(jì)該社區(qū)參加碧沙崗暴走團(tuán)的大約有450

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知:如圖,在△ABC中,ABAC4cm,將△ABC沿CA方向平移4cm得到△EFA,連接BE,BF;BEAF交于點(diǎn)G

(1)判斷BEAF的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;

(2)若∠BEC15°,求四邊形BCEF的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是兩張不同類(lèi)型火車(chē)的車(chē)票:(D×××表示動(dòng)車(chē),G×××表示高鐵):

1)根據(jù)車(chē)票中的信息填空:兩車(chē)行駛方向   ,出發(fā)時(shí)刻   (填相同不同);

2)已知該動(dòng)車(chē)和高鐵的平均速度分別為200km/h,300km/h,如果兩車(chē)均按車(chē)票信息準(zhǔn)時(shí)出發(fā),且同時(shí)到達(dá)終點(diǎn),求A,B兩地之間的距離;

3)在(2)的條件下,請(qǐng)求出在什么時(shí)刻兩車(chē)相距100km?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車(chē)過(guò)天橋,有關(guān)部門(mén)決定降低坡度,使新坡面的坡度為1:

(1)求新坡面的坡角∠CAB的度數(shù);

(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長(zhǎng))的文化墻PM是否需要拆除?請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,直線(xiàn)y=2x與反比例函數(shù) (k≠0x>0)的圖象交于點(diǎn)A(1,m)點(diǎn)B(n,t)是反比例函數(shù)圖象上一點(diǎn),n=2t。

(1)k的值和點(diǎn)B坐標(biāo)

(2)若點(diǎn)Px軸上,使得△PAB的面積為2,直接寫(xiě)出點(diǎn)P坐標(biāo)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1,正方形ABCD和正方形AEFG,連接DG,BE。

(1)發(fā)現(xiàn)

當(dāng)正方形AEFG繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)如圖2,線(xiàn)段DGBE之間的數(shù)量關(guān)系是____________。直線(xiàn)DG與直線(xiàn)BE之間的位置關(guān)系是____________。

(2)探究

如圖3,若四邊形ABCD與四邊形AEFG都為矩形,AD=2AB,AG=2AE證明直線(xiàn)DG⊥BE

(3)應(yīng)用

(2)情況下,連結(jié)GE(點(diǎn)EAB上方)GEAB,AB=,AE=1,則線(xiàn)段DG是多少?(直接寫(xiě)出結(jié)論)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】計(jì)算

11+(﹣1+44

2)﹣﹣(10.5××[1﹣(﹣22]

33x2y+xy23x2y7xy2

4)(5a3b)﹣3a2b

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖(1), 已知△ABC, BAC=900, AB=AC, AE是過(guò)A的一條直線(xiàn), B.CA.E的異側(cè), BDAED, CEAEE

(1)試說(shuō)明: BD=DE+CE.

(2)若直線(xiàn)AEA點(diǎn)旋轉(zhuǎn)到圖(2)位置時(shí), 其余條件不變, 問(wèn)BDDE.CE的數(shù)量關(guān)系如何?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)果, 不需說(shuō)明

(3)如圖(3)若將圖(2)中的AB=AC改為∠ABD=ABC其余條件不變, 問(wèn)ADAE的數(shù)量關(guān)系如何? 并說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將連續(xù)的正偶數(shù)2,46,8…,排成下表:

1)十字框中的五個(gè)數(shù)的和是中間的數(shù)16的幾倍?

2)若將十字框上下左右移動(dòng),可框住另外的五個(gè)數(shù),設(shè)中間的數(shù)為,用代數(shù)式表示十字框中的五個(gè)數(shù)的和;

3)這五個(gè)數(shù)的和能等于2010嗎?如能,寫(xiě)出這五個(gè)數(shù),如不能,說(shuō)明理由.

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