【題目】已知拋物線C1:y=ax2﹣4ax﹣5(a>0).
(1)當(dāng)a=1時(shí),求拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)及對(duì)稱軸;
(2)①試說明無論a為何值,拋物線C1一定經(jīng)過兩個(gè)定點(diǎn),并求出這兩個(gè)定點(diǎn)的坐標(biāo);
②將拋物線C1沿這兩個(gè)定點(diǎn)所在直線翻折,得到拋物線C2,直接寫出C2的表達(dá)式;
(3)若(2)中拋物線C2的頂點(diǎn)到x軸的距離為2,求a的值.
【答案】(1)(﹣1,0)或(5,0)(2)①(0,﹣5),(4,﹣5)②y=﹣ax2+4ax﹣5(3)a=或
【解析】
試題分析:(1)將a=1代入解析式,即可求得拋物線與x軸交點(diǎn);
(2)①化簡(jiǎn)拋物線解析式,即可求得兩個(gè)點(diǎn)定點(diǎn)的橫坐標(biāo),即可解題;
②根據(jù)拋物線翻折理論即可解題;
(3)根據(jù)(2)中拋物線C2解析式,分類討論y=2或﹣2,即可解題
試題解析:(1)當(dāng)a=1時(shí),拋物線解析式為y=x2﹣4x﹣5=(x﹣2)2﹣9,
∴對(duì)稱軸為y=2;
∴當(dāng)y=0時(shí),x﹣2=3或﹣3,即x=﹣1或5;
∴拋物線與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(﹣1,0)或(5,0);
(2)①拋物線C1解析式為:y=ax2﹣4ax﹣5,
整理得:y=ax(x﹣4)﹣5;
∵當(dāng)ax(x﹣4)=0時(shí),y恒定為﹣5;
∴拋物線C1一定經(jīng)過兩個(gè)定點(diǎn)(0,﹣5),(4,﹣5);
②這兩個(gè)點(diǎn)連線為y=﹣5;
將拋物線C1沿y=﹣5翻折,得到拋物線C2,開口方向變了,但是對(duì)稱軸沒變;
∴拋物線C2解析式為:y=﹣ax2+4ax﹣5,
(3)拋物線C2的頂點(diǎn)到x軸的距離為2,
則x=2時(shí),y=2或者﹣2;
當(dāng)y=2時(shí),2=﹣4a+8a﹣5,解得,a=;
當(dāng)y=﹣2時(shí),﹣2=﹣4a+8a﹣5,解得,a=;
∴a=或;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知∠XOY=90°,點(diǎn)A,B分別在射線OX,OY上移動(dòng).BE是
∠ABY的平分線,BE的反向延長線與∠OAB的平分線相交于點(diǎn)C,則∠ACB的
大小是否變化?如果保持不變,請(qǐng)說明原因;如果隨點(diǎn)A,B的移動(dòng)而發(fā)生變化,求
出變化范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知O為直線AD上一點(diǎn),∠AOC與∠AOB互補(bǔ),OM、ON分別是∠AOC、∠AOB的平分線,∠MON=56°.
⑴ ∠COD與∠AOB相等嗎?請(qǐng)說明理由;
⑵ 求∠BOC的度數(shù);
⑶ 求∠AOB與∠AOC的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(0,4),B(7,0),C(7,4),連接AC,BC得到矩形AOBC,點(diǎn)D的邊AC上,將邊OA沿OD折疊,點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)邊為A'.若點(diǎn)A'到矩形較長兩對(duì)邊的距離之比為1:3,則點(diǎn)A'的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們定義:如圖1,在△ABC看,把AB點(diǎn)繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<180°)得到AB',把AC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)β得到AC',連接B'C'.當(dāng)α+β=180°時(shí),我們稱△A'B'C'是△ABC的“旋補(bǔ)三角形”,△AB'C'邊B'C'上的中線AD叫做△ABC的“旋補(bǔ)中線”,點(diǎn)A叫做“旋補(bǔ)中心”.
特例感知:
(1)在圖2,圖3中,△AB'C'是△ABC的“旋補(bǔ)三角形”,AD是△ABC的“旋補(bǔ)中線”.
①如圖2,當(dāng)△ABC為等邊三角形時(shí),AD與BC的數(shù)量關(guān)系為AD= BC;
②如圖3,當(dāng)∠BAC=90°,BC=8時(shí),則AD長為 .
猜想論證:
(2)在圖1中,當(dāng)△ABC為任意三角形時(shí),猜想AD與BC的數(shù)量關(guān)系,并給予證明.
拓展應(yīng)用
(3)如圖4,在四邊形ABCD,∠C=90°,∠D=150°,BC=12,CD=2,DA=6.在四邊形內(nèi)部是否存在點(diǎn)P,使△PDC是△PAB的“旋補(bǔ)三角形”?若存在,給予證明,并求△PAB的“旋補(bǔ)中線”長;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機(jī)調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個(gè)種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
種類 | A | B | C | D | E |
出行方式 | 共享單車 | 步行 | 公交車 | 的士 | 私家車 |
根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;
(2)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,求A類對(duì)應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請(qǐng)估計(jì)該市“綠色出行”方式的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若x=﹣2,則x0、x﹣1、x﹣2之間的大小關(guān)系是( )
A.x0>x﹣2>x﹣1
B.x﹣2>x﹣1>x0
C.x0>x﹣1>x﹣2
D.x﹣1>x﹣2>x0
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