【題目】為了解某市市民“綠色出行”方式的情況,某校數(shù)學(xué)興趣小組以問卷調(diào)查的形式,隨機調(diào)查了某市部分出行市民的主要出行方式(參與問卷調(diào)查的市民都只從以下五個種類中選擇一類),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

種類

A

B

C

D

E

出行方式

共享單車

步行

公交車

的士

私家車

根據(jù)以上信息,回答下列問題:

(1)參與本次問卷調(diào)查的市民共有 人,其中選擇B類的人數(shù)有 人;

(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求A類對應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù),并補全條形統(tǒng)計圖;

(3)該市約有12萬人出行,若將A,B,C這三類出行方式均視為“綠色出行”方式,請估計該市“綠色出行”方式的人數(shù).

【答案】(1)800人,240人(2)200人(3)9.6萬人

【解析】

試題分析:(1)由C類別人數(shù)及其百分比可得總?cè)藬?shù),總?cè)藬?shù)乘以B類別百分比即可得;

(2)根據(jù)百分比之和為1求得A類別百分比,再乘以360°和總?cè)藬?shù)可分別求得;

(3)總?cè)藬?shù)乘以樣本中A、B、C三類別百分比之和可得答案.

試題解析:(1)本次調(diào)查的市民有200÷25%=800(人),

B類別的人數(shù)為800×30%=240(人),

故答案為:800,240;

(2)A類人數(shù)所占百分比為1﹣(30%+25%+14%+6%)=25%,

A類對應(yīng)扇形圓心角α的度數(shù)為360°×25%=90°,A類的人數(shù)為800×25%=200(人),

補全條形圖如下:

(3)12×(25%+30%+25%)=9.6(萬人),

答:估計該市“綠色出行”方式的人數(shù)約為9.6萬人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】從共享單車,共享汽車等共享出行到共享雨傘等共享物品,各式各樣的共享經(jīng)濟模式在各個領(lǐng)域迅速的普及,根據(jù)國家信息中心發(fā)布的中國分享經(jīng)濟發(fā)展報告2017顯示,參與共享經(jīng)濟活動超6 億人,比上一年增加約1億人.
(1)為獲得北京市市民參與共享經(jīng)濟活動信息,下列調(diào)查方式中比較合理的是( );
A.對某學(xué)校的全體同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查
B.對某小區(qū)的住戶進(jìn)行問卷調(diào)查
C.在全市里的不同區(qū)縣,選取部分市民進(jìn)行問卷調(diào)查
(2)調(diào)查小組隨機調(diào)查了延慶區(qū)市民騎共享單車情況,某社區(qū)年齡在12~36歲的人有1000人,從中隨機抽取了100人,統(tǒng)計了他們騎共享單車的人數(shù),并繪制了如下不完整的統(tǒng)計圖表.如圖所示.
騎共享單車的人數(shù)統(tǒng)計表

年齡段(歲)

頻數(shù)

頻率

12≤x<16

2

0.02

16≤x<20

3

0.03

20≤x<24

15

a

24≤x<28

25

0.25

28≤x<32

b

0.30

32≤x<36

25

0.25

根據(jù)以上信息解答下列問題:
①統(tǒng)計表中的a=;b=;
②補全頻數(shù)分布直方圖;
③試估計這個社區(qū)年齡在20歲到32歲(含20歲,不含32歲)騎共享單車的人有人?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,AB、CD為⊙O的直徑,弦AE∥CD,連接BE交CD于點 F,過點E作直線EP與CD的延長線交于點P,使∠PED=∠C.

(1)求證:PE是⊙O的切線;

(2)求證:ED平分∠BEP;

(3)若⊙O的半徑為5,CF=2EF,求PD的長.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們把向東走8步記作+8步,則向西走5步記作步.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知拋物線C1:y=ax2﹣4ax﹣5(a0).

(1)當(dāng)a=1時,求拋物線與x軸的交點坐標(biāo)及對稱軸;

(2)試說明無論a為何值,拋物線C1一定經(jīng)過兩個定點,并求出這兩個定點的坐標(biāo);

將拋物線C1沿這兩個定點所在直線翻折,得到拋物線C2,直接寫出C2的表達(dá)式;

(3)若(2)中拋物線C2的頂點到x軸的距離為2,求a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,那么點ABC的距離是_____,點BAC的距離是_______,點A、B兩點的距離是_____,點CAB的距離是________

設(shè)b、c為平面上三條不同直線,

,則ac的位置關(guān)系是_________

,則ac的位置關(guān)系是________;

,則ac的位置關(guān)系是________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】落實“垃圾分類”,環(huán)衛(wèi)部門要求垃圾要按A,B,C類分別裝袋,投放,其中A類指廢電池,過期藥品等有毒垃圾,B類指剩余食品等廚垃圾,C類指塑料,廢紙等可回收垃圾.甲放了一袋垃圾,乙投放了兩袋垃圾,這兩袋垃圾不同類.

(1)直接寫出甲投放的垃圾恰好是A類的概;

(2)求乙投放的垃圾恰有一袋與甲投放的垃圾是同類的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】將拋物線y=﹣2x+122向左平移2個單位,向下平移3個單位后的新拋物線解析式為( 。

A. y=﹣2x12+1B. y=﹣2x+325

C. y=﹣2x125D. y=﹣2x+32+1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】墊球是排球隊常規(guī)訓(xùn)練的重要項目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測試的成績.測試規(guī)則為連續(xù)接球10個,每墊球到位1個記1分.

運動員甲測試成績表

測試序號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

成績(分)

7

6

8

7

7

5

8

7

8

7

(1)寫出運動員甲測試成績的眾數(shù)和中位數(shù);

(2)在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰更合適?為什么? (參考數(shù)據(jù):三人成績的方差分別為、)

(3)甲、乙、丙三人相互之間進(jìn)行墊球練習(xí),每個人的球都等可能的傳給其他兩人,球最先從甲手中傳出,第三輪結(jié)束時球回到甲手中的概率是多少?(用樹狀圖或列表法解答)

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同步練習(xí)冊答案