類比等腰三角形的定義,我們定義:有一組鄰邊相等的凸四邊形叫做“等鄰邊四邊形”.
(1)概念理解
如圖1,在四邊形ABCD中,添加一個(gè)條件使得四邊形ABCD是“等鄰邊四邊形”.請(qǐng)寫出你添加的一個(gè)條件.
(2)問題探究
①小紅猜想:對(duì)角線互相平分的“等鄰邊四邊形”是菱形.她的猜想正確嗎?請(qǐng)說明理由。
②如圖2,小紅畫了一個(gè)Rt△ABC,其中∠ABC=90°,AB=2,BC=1,并將Rt△ABC沿
∠ABC的平分線BB'方向平移得到△A'B'C',連結(jié)AA',BC'.小紅要是平移后的四邊形ABC'A'是“等鄰邊四邊形”,應(yīng)平移多少距離(即線段BB'的長(zhǎng))?
(3)應(yīng)用拓展
如圖3,“等鄰邊四邊形”ABCD中,AB=AD,∠BAD+∠BCD==90°,AC,BD為對(duì)角線,AC=AB.試探究BC,CD,BD的數(shù)量關(guān)系.
解:(1)AB=BC或BC=CD或CD=AD或AD=AB(任寫一個(gè)即可);
(2)①正確,理由為:
∵四邊形的對(duì)角線互相平分,∴這個(gè)四邊形是平行四邊形,
∵四邊形是“等鄰邊四邊形”,∴這個(gè)四邊形有一組鄰邊相等,
∴這個(gè)“等鄰邊四邊形”是菱形;
②∵∠ABC=90°,AB=2,BC=1,
∴AC=,
∵將Rt△ABC平移得到△A′B′C′,
∴BB′=AA′,A′B′∥AB,A′B′=AB=2,B′C′=BC=1,A′C′=AC=,
(I)如圖1,當(dāng)AA′=AB時(shí),BB′=AA′=AB=2;
(II)如圖2,當(dāng)AA′=A′C′時(shí),BB′=AA′=A′C′=;
(III)當(dāng)A′C′=BC′=時(shí),
如圖3,延長(zhǎng)C′B′交AB于點(diǎn)D,則C′B′⊥AB,
∵BB′平分∠ABC,
∴∠ABB′=∠ABC=45°,
∴∠BB′D=′∠ABB′=45°,
∴B′D=B,
設(shè)B′D=BD=x,
則C′D=x+1,BB′=x,
∵在Rt△BC′D中,BD2+(C′D)2=(BC′)2
∴x2+(x+1)2=()2,
解得:x1=1,x2=﹣2(不合題意,舍去),
∴BB′=x=,
(Ⅳ)當(dāng)BC′=AB=2時(shí),如圖4,
與(Ⅲ)方法一同理可得:BD2+(C′D)2=(BC′)2,
設(shè)B′D=BD=x,
則x2+(x+1)2=22,
解得:x1=,x2=(不合題意,舍去),
∴BB′=x=;
(3)BC,CD,BD的數(shù)量關(guān)系為:BC2+CD2=2BD2,如圖5,
∵AB=AD,
∴將△ADC繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到△ABF,連接CF,
∴△ABF≌△ADC,
∴∠ABF=∠ADC,∠BAF=∠DAC,AF=AC,F(xiàn)B=CD,
∴∠BAD=∠CAF,==1,
∴△ACF∽△ABD,
∴==,∴BD,
∵∠BAD+∠ADC+∠BCD+∠ABC=360°,
∴∠ABC+∠ADC﹣360°﹣(∠BAD+∠BCD)=360°﹣90°=270°,
∴∠ABC+∠ABF=270°,
∴∠CBF=90°,
∴BC2+FB2﹣CF2=(BD)2=2BD2,
∴BC2+CD2=2BD2.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
圖1中的摩天輪可抽象成一個(gè)圓,圓上一點(diǎn)離地面的高度y(m)與旋轉(zhuǎn)時(shí)間x(min)之間的關(guān)系如圖2所示21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
(1)根據(jù)圖2填表:
x(min) | 0 | 3 | 6 | 8 | 12 | … |
y(m) | … |
(2)變量y是x的函數(shù)嗎?為什么?
(3)根據(jù)圖中的信息,請(qǐng)寫出摩天輪的直徑
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,正方形ABCD中,點(diǎn)E,F(xiàn)分別在邊AB,BC上,AF=DE,AF和DE相交于點(diǎn)G.
(1)觀察圖形,寫出圖中所有與∠AED相等的角.
(2)選擇圖中與∠AED相等的任意一個(gè)角,并加以證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,在△ABC中,∠B、∠C的平分線BE、CD相交于F,∠ABC=42º,∠A=60º,則∠BFC=( )
A、118º B、119º C、120º D、121º
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
如圖,D是等邊△ABC邊AD上的一點(diǎn),且AD:DB=1:2,現(xiàn)將△ABC折疊,使點(diǎn)C與D重合,折痕為EF,點(diǎn)E、F分別在AC、BC上,則CE:CF=( )
A、 B、 C、 D、
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
從長(zhǎng)度分別為1、3、5、7的四條線段中任選三條作邊 ,能構(gòu)成三角形的概率為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
北京市2009-2014年軌道交通日均客運(yùn)量統(tǒng)計(jì)如圖所示。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供信息,預(yù)估2015年北京市軌道交通日均客運(yùn)量約________萬(wàn)人次,你的預(yù)估理由是___________.
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