【題目】在學(xué)習(xí)《圓》這一單元時(shí),我們學(xué)習(xí)了圓周角定理的推論:圓內(nèi)接四邊形的對角互補(bǔ);事實(shí)上,它的逆命題:對角互補(bǔ)的四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)共圓,也是一個(gè)真命題.在圖形旋轉(zhuǎn)的綜合題中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)對角互補(bǔ)的四邊形,那么,我們就可以借助“對角互補(bǔ)的四邊形的四個(gè)頂點(diǎn)共圓”,然后借助圓的相關(guān)知識來解決問題,例如:

已知:是等邊三角形,點(diǎn)內(nèi)一點(diǎn),連接,將線段逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段,連接,,并延長于點(diǎn).當(dāng)點(diǎn)在如圖所示的位置時(shí):

1)觀察填空:

①與全等的三角形是________;

的度數(shù)為       

2)利用題干中的結(jié)論,證明:,,,四點(diǎn)共圓;

3)直接寫出線段,之間的數(shù)量關(guān)系.____________________

【答案】1)①:②;(2)見解析;(3

【解析】

1根據(jù)旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)和等邊三角形的性質(zhì)可證△ACD≌△BCE;

根據(jù)已推導(dǎo)出的全等三角形和三角形內(nèi)角和進(jìn)行角度轉(zhuǎn)化,可得∠AFB的大;

2)根據(jù)△ACD≌△BCE,推導(dǎo)得出四邊形CDFE,從而證共圓;

3)先推導(dǎo)出△BDF是等邊三角形,可證△ABD≌△CBP,得出AD=FC,從而得出數(shù)量關(guān)系.

1①∵△ABC是等邊三角形

AB=AC=BC,∠BAC=∠ACB=∠ABC=60°

∵將線段逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到線段

CE=CD,∠DCE=60°

∴△DCE是等邊三角形

∴∠DCE=60°

∵∠ACD+DCB=60°,∠BCE+∠DCB=60°

∴∠ACD=BCE

∴△ACD≌△BCE(SAS)

②∵ACD≌△BCE

∴∠EBC=∠DAC

∵∠DAC+∠BAD=∠BAC=60°

∴∠FBC+∠BAD=60°

∴∠AFB=180°-∠ABC∠FBC∠BAF=180°60°60°=60°

2

,

,,四點(diǎn)共圓;

(證明不唯一)

3)結(jié)論:,如下圖,連接BD

∵△ACD≌△BCE

∴∠CBE=∠CADAD=BE

∵∠CAD+∠BAD=60°,∠BAD+∠FBC=60°

∴∠BAD+∠ABD=∠BDF=60°

∵∠AFB=60°

∴△BDF是等邊三角形

DF=BF,∴FD+FE=BE

∴△ABD≌△CBF(SAS)

∴AD=FC

FD+FE=FC

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線是常數(shù),且)與軸交于兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的左邊),與軸交于點(diǎn).連結(jié),將線段繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn),得到線段,連結(jié).當(dāng)最短時(shí),的值為_________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖等腰直角沿MN所在的直線以的速度向右作勻速直線運(yùn)動(dòng),若,則和正方形重疊部分的面積與勻速運(yùn)動(dòng)所有的時(shí)間之間函數(shù)的大致圖像是(

A.B.C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】有這樣一個(gè)問題:探究函數(shù)的圖象與性質(zhì),小李根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究.

下面是小李探究的過程,請補(bǔ)充完整:

1)函數(shù)的自變量的取值范圍是______

2)下表是的幾組對應(yīng)值:

0

2

3

4

5

0

5

3

2

的值為_______;

3)如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系中,根據(jù)描出的點(diǎn),請補(bǔ)全此函數(shù)的圖象;

4)觀察圖象,寫出該函數(shù)的一條性質(zhì)_______;

5)若函數(shù)的圖象在函數(shù)的圖象上方,直接寫出的取值范圍_______

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形紙片中,,,點(diǎn)的中點(diǎn),點(diǎn)邊上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),將沿所在直線翻折,得到,連接,,則當(dāng)是以為腰的等腰三角形時(shí),的長是___________

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】每到春夏交替時(shí)節(jié),雌性楊樹會(huì)以滿天飛絮的方式來傳播下一代,漫天飛舞的楊絮易引發(fā)皮膚病,呼吸道疾病等,給人們造成困擾.為了解市民對治理?xiàng)钚醴椒ǖ馁澩闆r,某課題小組隨機(jī)調(diào)查了部分市民(問卷調(diào)查表如圖所示),并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.

根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問題:

1)本次接受調(diào)查的市民共有_________人;

2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中,扇形的圓心角度數(shù)是__________;

3)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;

4)若該市約有90萬人,請估計(jì)贊同“選育無絮楊品種,并推廣種植”的人數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知A3,m),B﹣2﹣3)是直線AB和某反比例函數(shù)的圖象的兩個(gè)交點(diǎn).

1)求直線AB和反比例函數(shù)的解析式;

2)觀察圖象,直接寫出當(dāng)x滿足什么范圍時(shí),直線AB在雙曲線的下方;

3)反比例函數(shù)的圖象上是否存在點(diǎn)C,使得△OBC的面積等于△OAB的面積?如果不存在,說明理由;如果存在,求出滿足條件的所有點(diǎn)C的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖1,將三角板放在正方形上,使三角板的直角頂點(diǎn)與正方形的頂點(diǎn)重合,三角板的一邊交于點(diǎn),另一邊交的延長線于點(diǎn)

1)求證:;

2)如圖2,將三角板繞點(diǎn)旋轉(zhuǎn),當(dāng)時(shí),連接于點(diǎn)求證:;

3)如圖3,將正方形改為矩形,且將三角板的直角頂點(diǎn)放于對角線(不與端點(diǎn)重合)上,使三角板的一邊經(jīng)過點(diǎn),另一邊交于點(diǎn),若,求的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】為積極創(chuàng)建全國文明城市,某市對某路口的行人交通違章情況進(jìn)行了天的調(diào)查,將所得數(shù)據(jù)繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖(圖2不完整):

請根據(jù)所給信息,解答下列問題:

(1)第天,這一路口的行人交通違章次數(shù)是多少次?這天中,行人交通違章次的有多少天?

(2)請把圖2中的頻數(shù)直方圖補(bǔ)充完整;(溫馨提示:請畫在答題卷相對應(yīng)的圖上)

(3)通過宣傳教育后,行人的交通違章次數(shù)明顯減少.經(jīng)對這一路口的再次調(diào)查發(fā)現(xiàn),平均每天的行人交通違章次數(shù)比第一次調(diào)查時(shí)減少了次,求通過宣傳教育后,這一路口平均每天還出現(xiàn)多少次行人的交通違章?

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