某山區(qū)有23名中小學生因貧困失學需要捐助,資助一名中學生需要學習費用a元,資助一名小學生需要學習費用b元,某校學生積極捐款,初中各年級學生捐款數(shù)額與用其恰好能幫助的貧困中學生和小學生人數(shù)的部分情況如下表:
七年級 八年級 九年級
捐款數(shù)額(元) 4000 4200 7400
捐助貧困中學生(名) 2 3
捐助貧困小學生(名) 4 3
(1)求a、b的值;
(2)九年級學生的捐款解決了其余貧困中小學生的學習費用,請將九年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)直接填入上表中(不需要寫出計算過程).
分析:(1)資助一名中學生需要學習費用a元,資助一名小學生需要學習費用b元,根據(jù)表格中提供的七年級和八年級捐款數(shù),和人數(shù)可求出a和b的值.
(2)根據(jù)九年級的捐款數(shù)和a,b的值可求出結(jié)果.
解答:解:(1)資助一名中學生需要學習費用a元,資助一名小學生需要學習費用b元,
2a+4b=4000
3a+3b=4200

解得:
a=800
b=600

所以a的值是800,b的值是600.
(2)九年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)分別是4,7.
點評:本題考查二元一次方程組的應用,關鍵是以捐款錢數(shù)做為等量關系列方程組求解.第2問根據(jù)總?cè)藬?shù)是23和總捐款數(shù)可求出解.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

某山區(qū)有23名中小學生因貧困失學,一學校積極捐款幫助這23名學生失學兒童,已知捐助一名中學生要a元,一名小學生要b元.下表是該學校各年級捐款數(shù)額與捐助貧困中小學生人數(shù)的部分情況:
年級   捐款數(shù)額(元)  捐助中學生人數(shù)(名) 捐助校學生人數(shù)(名) 
 初一  4000  2  4
 初二  4200  3  3
 初三  7400    
(1)求a,b的值;
(2)請將初三年級捐助的貧困中小學生人數(shù)直接填入上表中(不需要寫出計算過程).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

捐款數(shù)額
(元)
捐助貧困中學
生人數(shù)(名)
捐助貧困小學
生人數(shù)(名)
初一年級 4 000 2 4
初二年級 4 200 3 3
初三年級 7 400
某山區(qū)有23名中小學生因貧困失學需要捐助,資助一名中學生的學習費用需要a元,資助一名小學生的學習費用需要b元,某校學生積極捐款,初中各年級學生捐款數(shù)額與用其恰好捐助貧困中學生和小學生人數(shù)的部分情況如表:
(1)求a,b的值.
(2)初三年級學生的捐款解決了其余貧困中、小學生的學習費用,請將初三年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)直接填入上表中,不需要寫出計算過程.( 。

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

某山區(qū)有23名中小學生因貧困失學需要捐助,資助一名中學生需要學習費用a元,資助一名小學生需要學習費用b元,某校學生積極捐款,初中各年級學生捐款數(shù)額與用其恰好能幫助的貧困中學生和小學生人數(shù)的部分情況如下表:
七年級八年級九年級
捐款數(shù)額(元)400042007400
捐助貧困中學生(名)23
捐助貧困小學生(名)43
(1)求a、b的值;
(2)九年級學生的捐款解決了其余貧困中小學生的學習費用,請將九年級學生可捐助的貧困中、小學生人數(shù)直接填入上表中(不需要寫出計算過程).

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科目:初中數(shù)學 來源:不詳 題型:解答題

某山區(qū)有23名中小學生因貧困失學,一學校積極捐款幫助這23名學生失學兒童,已知捐助一名中學生要a元,一名小學生要b元.下表是該學校各年級捐款數(shù)額與捐助貧困中小學生人數(shù)的部分情況:
年級   捐款數(shù)額(元)  捐助中學生人數(shù)(名) 捐助校學生人數(shù)(名) 
 初一  4000  2  4
 初二  4200  3  3
 初三  7400    
(1)求a,b的值;
(2)請將初三年級捐助的貧困中小學生人數(shù)直接填入上表中(不需要寫出計算過程).

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