2013年我國(guó)多地出現(xiàn)霧霾天氣,某企業(yè)抓住商機(jī)準(zhǔn)備生產(chǎn)空氣凈化設(shè)備,該企業(yè)決定從以下兩個(gè)投資方案中選擇一個(gè)進(jìn)行投資生產(chǎn),方案一:生產(chǎn)甲產(chǎn)品,每件產(chǎn)品成本為a元(a為常數(shù),且40<a<100),每件產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)為120元,每年最多可生產(chǎn)125萬(wàn)件;方案二:生產(chǎn)乙產(chǎn)品,每件產(chǎn)品成本價(jià)為80元,每件產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)為180元,每年可生產(chǎn)120萬(wàn)件,另外,年銷(xiāo)售x萬(wàn)件乙產(chǎn)品時(shí)需上交0.5x2萬(wàn)元的特別關(guān)稅,在不考慮其它因素的情況下:
(1)分別寫(xiě)出該企業(yè)兩個(gè)投資方案的年利潤(rùn)y1(萬(wàn)元)、y2(萬(wàn)元)與相應(yīng)生產(chǎn)件數(shù)x(萬(wàn)件)(x為正整數(shù))之間的函數(shù)關(guān)系式,并指出自變量的取值范圍;
(2)分別求出這兩個(gè)投資方案的最大年利潤(rùn);
(3)如果你是企業(yè)決策者,為了獲得最大收益,你會(huì)選擇哪個(gè)投資方案?
考點(diǎn):二次函數(shù)的應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:(1)根據(jù)題意直接得出y1與y2與x的函數(shù)關(guān)系式即可;
(2)根據(jù)a的取值范圍可知y1隨x的增大而增大,可求出y1的最大值.又因?yàn)?0.5<0,可求出y2的最大值;
(3)第三問(wèn)要分兩種情況決定選擇方案一還是方案二.當(dāng)2000-200a>500以及2000-200a<500.
解答:解:(1)由題意得:
y1=(120-a)x(1≤x≤125,x為正整數(shù)),
y2=100x-0.5x2(1≤x≤120,x為正整數(shù));

(2)①∵40<a<100,∴120-a>0,
即y1隨x的增大而增大,
∴當(dāng)x=125時(shí),y1最大值=(120-a)×125=15000-125a(萬(wàn)元)
②y2=-0.5(x-100)2+5000,
∵a=-0.5<0,
∴x=100時(shí),y2最大值=5000(萬(wàn)元);

(3)∵由15000-125a>5000,
∴a<80,
∴當(dāng)40<a<80時(shí),選擇方案一;
由15000-125a=5000,得a=80,
∴當(dāng)a=80時(shí),選擇方案一或方案二均可;
由15000-125a<5000,得a>80,
∴當(dāng)80<a<100時(shí),選擇方案二.
點(diǎn)評(píng):此題屬于一次函數(shù)和二次函數(shù)的綜合的應(yīng)用題,考查數(shù)列模型的構(gòu)建,考查利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,解題的構(gòu)建是確定數(shù)列模型.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)
第一象限內(nèi)的圖象如圖所示,△OAB、△BCD均為直角三角形,∠ABO=∠CDB=Rt∠,且OA∥BC,其中點(diǎn)A、C在反比例函數(shù)y=
k
x
(k>0)
的圖象上,點(diǎn)B、D在x軸上,則
BC
AO
的值為( 。
A、
5
-1
2
B、2-
2
C、
2
-1
D、
2
3

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若∠1和∠2互為余角,∠1和∠3互為補(bǔ)角,∠2和∠3的和等于周角的三分之一,那么∠1、∠2、∠3的度數(shù)分別為( 。
A、75°、15°、105°
B、60°、30°、120°
C、50°、40°、130°
D、70°、20°、110°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)m>n>0,m2+n2=4mn,求
m2-n2
mn
的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:1-2(x-y)+(x-y)2

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)學(xué)課上,李老師給同學(xué)們出了一道整式的化簡(jiǎn)求值的練習(xí)題:
(xyz2+7xy-2)+(-3xy+xyz2-6)-(2xyz2+4xy).
李老師看著題目對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家任意給出x,y,z的一組值,我能馬上說(shuō)出答案.”同學(xué)們不相信,小剛同學(xué)立刻站起來(lái),但他剛說(shuō)完“x=2013,y=-
27
7
,z=
19
3
”后,李老師就說(shuō)出了答案是-8,同學(xué)們都感到不可思議,計(jì)算速度也太快了吧,何況是這么復(fù)雜的一組數(shù)值呢!但李老師卻信心十足地說(shuō):“這個(gè)答案準(zhǔn)確無(wú)誤.”
同學(xué)們,你知道李老師為什么算得這么快嗎?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知拋物線y=-
1
2
x2+(6-
m2
)x+m-3與x軸有A,B兩個(gè)交點(diǎn),且A,B兩點(diǎn)關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng).
(1)求m的值;
(2)寫(xiě)出拋物線的關(guān)系式及頂點(diǎn)坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,點(diǎn)E是矩形ABCD的邊BC延長(zhǎng)線上一點(diǎn),連接AE,交CD于點(diǎn)F,G是AF的中點(diǎn),再連接DG、DE,且DE=DG.
(1)求證:∠DEA=2∠AEB;
(2)若BC=2AB,求∠AED的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一次函數(shù)y=kx+b.當(dāng)x=-3時(shí),y=0;當(dāng)x=1時(shí),y=-4.求k、b的值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案