下列函數(shù)中，y是x的正比例函數(shù)的是（　�。�
A、y=2x+1
B、y=
2
x
C、y=
x
2
D、y=x2
考點(diǎn)：正比例函數(shù)的定義
專題：
分析：根據(jù)形如y=kx（k是常數(shù)，k≠0）的函數(shù)叫做正比例函數(shù)進(jìn)行分析即可．
解答：解：A、y=2x+1是一次函數(shù)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、y=
2
x
是反比例函數(shù)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、y=
x
2
是正比例函數(shù)，故此選項(xiàng)正確；
D、y=x2是二次函數(shù)，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：此題主要考查了正比例函數(shù)的定義，關(guān)鍵是掌握正比例函數(shù)的關(guān)系式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某圖紙上注明：一種零件的直徑是
30
+0.03
-0.02
mm，則零件尺寸合格的范圍是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明做了四個(gè)正方形或長(zhǎng)方形紙板，如圖①所示a、b為各邊的長(zhǎng)，小明用這四個(gè)紙板拼成圖②的圖形，驗(yàn)證了完全平方公式，小明說(shuō)他還能用這四個(gè)紙板通過(guò)拼接，組成別的圖形，來(lái)驗(yàn)證平方差公式，他說(shuō)的是否有道理？如果有道理，請(qǐng)你幫他畫(huà)出拼成的圖形，如果沒(méi)道理，不能驗(yàn)證，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

代數(shù)式6x2y+
1
x
，4xy+y2，
1
3
x+y，
2
x
，-2，a中，不是整式的有（　�。�
A、1個(gè)B、2個(gè)C、3個(gè)D、4個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

與表示數(shù)1的點(diǎn)距離等于3的點(diǎn)表示的數(shù)有
 
個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，AB為⊙O的直徑，AD是⊙O的弦，E是AD的中點(diǎn)，連接OE并延長(zhǎng)交⊙O于點(diǎn)C，若∠BAD=20°，求∠ACO的度數(shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若sin（x-20°）=
1
2
，則銳角x為
 
度．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在平行四邊形ABCD中，點(diǎn)E為AD的中點(diǎn)，連接CE，點(diǎn)M、N為CE上兩點(diǎn)，且BM∥DN．連接DM并延長(zhǎng)交AB于F，若BF=2AF，求
DM
MF
的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知x+y=15，x2+y2=113，求x2-xy+y2的值．

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同步練習(xí)冊(cè)答案