【題目】某高校學(xué)生會發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就餐時剩余飯菜較多,浪費嚴重,于是準備在校內(nèi)倡導(dǎo)“光盤行動”,讓同學(xué)們珍惜糧食,為了讓同學(xué)們理解這次活動的重要性,校學(xué)生會在某天午餐后,隨機調(diào)查了部分同學(xué)就餐飯菜的剩余情況,并將結(jié)果統(tǒng)計后繪制成了如圖所示的不完整的統(tǒng)計圖.
(1)這次被調(diào)查的同學(xué)共有 名;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)計算在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù);
(4)校學(xué)生會通過數(shù)據(jù)分析,估計這次被調(diào)查的所有學(xué)生一餐浪費的食物可以供200人用一餐.據(jù)此估算,該校20000名學(xué)生一餐浪費的食物可供多少人食用一餐?
【答案】(1)、1000;(2)、答案見解析;(3)、54°;(4)、4000人
【解析】試題分析:(1)、根據(jù)沒有剩的人數(shù)和百分比得出總?cè)藬?shù);(2)、根據(jù)總?cè)藬?shù)得出剩少量的人數(shù),然后進行補全圖形;(3)、首先求出剩大量的百分比,從而得出圓心角的度數(shù);(4)、根據(jù)百分比得出總?cè)藬?shù).
試題解析:(1)、被調(diào)查的同學(xué)的人數(shù)是400÷40%=1000(名);
(2)、剩少量的人數(shù)是1000﹣400﹣250﹣150=200(名),
;
(3)、在扇形統(tǒng)計圖中剩大量飯菜所對應(yīng)扇形圓心角的度數(shù)是:360°×=54°;
(4)、×200=4000(人)
答:校20000名學(xué)生一餐浪費的食物可供4000人食用一餐.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于函數(shù)y=2x , 下列結(jié)論中正確的是( )
A.函數(shù)圖象都經(jīng)過點(2,1)
B.函數(shù)圖象都經(jīng)過第二、四象限
C.y隨x的增大而增大
D.不論x取何值,總有y>0
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】將二次函數(shù)y=x2﹣6x+5用配方法化成y=(x﹣h)2+k的形式,下列結(jié)果中正確的是( 。
A.y=(x﹣6)2+5
B.y=(x﹣3)2+5
C.y=(x﹣3)2﹣4
D.y=(x+3)2﹣9
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=mx與雙曲線y=相交于A、B兩點,A點的坐標為(1,2),AC⊥x軸于C,連結(jié)BC.
(1)求反比例函數(shù)的表達式;
(2)根據(jù)圖象直接寫出當(dāng)mx>時,x的取值范圍;
(3)在平面內(nèi)是否存在一點D,使四邊形ABDC為平行四邊形?若存在,請求出點D坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人在相同的條件下,各射靶10次,經(jīng)過計算:甲、乙射擊成績的平均數(shù)都8環(huán),甲射擊成績的方差是1.2,乙射擊成績的方差是1.8,射擊成績穩(wěn)定的是( )
A.甲B.乙C.甲、乙一樣D.不能確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若半徑為5m的圓,其圓心到直線的距離是5m,則直線和圓的位置關(guān)系為( 。
A. 相離 B. 相交 C. 相切 D. 無法確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知2016xn+7y與﹣2017x2m+3y是同類項,則(2m﹣n)2的值是( )
A.16
B.4048
C.﹣4048
D.5
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