如圖,已知點(diǎn)D、G、E、F分別是三角形ABC的邊AB、AC、BC上的點(diǎn),CD⊥AB于點(diǎn)D,∠B=∠ADE,∠EDC=∠GFB.
求證:FG⊥AB.
考點(diǎn):平行線的判定與性質(zhì)
專題:證明題
分析:根據(jù)∠B=∠ADE得出∠EDC=∠DCF,再根據(jù)∠EDC=∠GFB,得出GF∥CD,最后根據(jù)CD⊥AB,即可證出FG⊥AB.
解答:證明:∵∠B=∠ADE,
∴DE∥BC,
∴∠EDC=∠DCF,
∵∠EDC=∠GFB,
∴∠DCF=∠GFB,
∴GF∥CD,
∵CD⊥AB,
∴∠CDG=∠FGB=90°,
∴FG⊥AB.
點(diǎn)評(píng):本題考查了平行線性質(zhì)和判定,主要考查了學(xué)生的推理能力,解答此題的關(guān)鍵是注意平行線的性質(zhì)和判定定理的綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩人在5次體育測(cè)試中的成績(jī)(成績(jī)?yōu)檎麛?shù),滿分為100分)如下表:
第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
90 88 87 93 92
84 87 85 98 9■
(1)求甲的平均成績(jī);
(2)其中乙的第5次成績(jī)的個(gè)位數(shù)字被污損,求乙的平均成績(jī)高于甲的平均成績(jī)的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知∠MON兩邊分別為OM、ON,sin∠O=
3
5
且OA=5,點(diǎn)D為線段OA上的動(dòng)點(diǎn)(不與O重合),以A為圓心、AD為半徑作⊙A,設(shè)OD=x.

(1)若⊙A交∠O 的邊OM于B、C兩點(diǎn),BC=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式,并寫出函數(shù)的定義域;
(2)將⊙A沿直線OM翻折后得到⊙A′.
①若⊙A′與直線OA相切,求x的值;
②若⊙A′與以D為圓心、DO為半徑的⊙D相切,求x的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

先閱讀理解下面的例題,再按要求解答下列問題:
例題:解一元二次不等式x2-4>0
解:∵x2-4=(x+2)(x-2)
∴x2-4>0可化為 (x+2)(x-2)>0
x+2>0
x-2>0
由有理數(shù)的乘法法則“兩數(shù)相乘,同號(hào)得正”,得②
x+2<0
x-2<0

解不等式組①,得x>2;解不等式組②,得x<-2,
∴(x+2)(x-2)>0的解集為x>2或x<-2,即一元二次不等式x2-4>0的解集為x>2或x<-2.
根據(jù)閱讀材料:
(1)一元二次不等式x2-16>0的解集為
 
(在橫線上直接寫出答案);
(2)解不等式
x-1
x-3
>0;
(3)解不等式
x
2x-1
>1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,矩形ABCD,過對(duì)角線BD的中點(diǎn)O作BD的垂線交AD于E,交BC于F,連結(jié)EB、DF.
(1)求證:四邊形DEBF是菱形;
(2)若AD=3,AB=
3
,求AE的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,如果△AOB的周長(zhǎng)比△AOD的周長(zhǎng)大5,并且AB:AD=3:2,那么?ABCD的周長(zhǎng)為多少?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在梯形ABCD中,AD∥BC,E是BC的中點(diǎn),AD=5,BC=12,CD=4
2
,∠C=45°,點(diǎn)P是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),設(shè)PB的長(zhǎng)為x,
(1)當(dāng)x為何值時(shí),以點(diǎn)P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為直角梯形?
(2)當(dāng)x為何值時(shí),以點(diǎn)P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形?
(3)點(diǎn)P在BC邊上運(yùn)動(dòng)的過程中,以P、A、D、E為頂點(diǎn)的四邊形能否構(gòu)成菱形?試說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

解方程組:
(1)
x=1-y      ①
2x+4y=5  ②

(2)
2x-3y=8      ①
7x-5y=-5    ②

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)a=
 
時(shí),P(3a+1,a+4)在x軸上,到y(tǒng)軸的距離是
 

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