如圖所示,如果將矩形紙沿虛線①對(duì)折后,沿虛線②剪開(kāi),剪出一個(gè)直角三角形,展開(kāi)后得到一個(gè)等腰三角形,則展開(kāi)后三角形的周長(zhǎng)是( 。

A.2+            B.2+       C.12              D.18

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


古運(yùn)河是揚(yáng)州的母親河,為打造古運(yùn)河風(fēng)光帶,現(xiàn)有一段長(zhǎng)為180m的河道整治任務(wù)由A、B 兩工程隊(duì)先后接力完成,A工程隊(duì)每天整治12m,B 工程隊(duì)每天整治8m,共用時(shí)20天.

(1)根據(jù)題意,甲、乙兩名同學(xué)分別列出尚不完整的方程組如下:

根據(jù)甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組,請(qǐng)你分別指出未知數(shù)x,y表示的意義,然后在方框中補(bǔ)全甲、乙兩名同學(xué)所列的方程組:

甲:x表示___________,y表示___________;

乙:x表示___________,y表示___________;

(2)A、B兩工程隊(duì)分別整治河道多少米?(寫(xiě)出完整的解答過(guò)程)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,若△ABC≌△A1B1C1,且∠A=110°,∠B=40°,則∠C1= ______度.

   

 

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已知a為實(shí)數(shù),求代數(shù)式的值.

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教師節(jié)到了,為了表示對(duì)老師的敬意,小明做了兩幅大小不同的正方形壁畫(huà)送給老師,其中一幅面積為800cm2,另一幅面積為450cm2,他想如果再用金彩帶把兩幅壁畫(huà)的邊鑲上會(huì)更漂亮,他現(xiàn)在有1.2m長(zhǎng)的金彩帶,請(qǐng)你幫忙算一算,他的金彩帶夠用嗎? 如果不夠用,還需買多長(zhǎng)的金彩帶? (≈1.414,結(jié)果保留整數(shù))

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如圖,數(shù)軸上點(diǎn)A所表示的數(shù)為a,則a的值是( 。

A.+1                               B.-+1

C.-1                               D.

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如圖,E、F是平行四邊形對(duì)角線AC上的兩點(diǎn),并且AE=CF.求證:四邊形BFDE是平行四邊形.判定平行四邊形的方法很多,在具體應(yīng)用時(shí),到底用哪種方法更好呢?

小明、小華、小穎三位同學(xué)對(duì)此題進(jìn)行探討,給出了各自不同的證明如下:

小明的證明方法:

∵ 四邊形ABCD是平行四邊形,

∴ AD∥BC,AD=BC.

∴ ∠DAE=∠BCF.

又 AE=CF,

∴ △AED≌△CFB.

∴ DE=BF,∠AED=∠CFB.

∴ ∠DEF=∠BFE.

∴ ED∥BF.

∴ 四邊形BEDF是平行四邊形.

小華的證明方法:

∵ 四邊形ABCD是平行四邊形,

∴ AD∥BC,AD=BC.

∴ ∠DAE=∠BCF.

又 AE=CF,

∴ △AED≌△CFB.

∴ DE=BF.

同理可證△ABE≌△CDF.

∴ BE=DF.

∴ 四邊形BEDF是平行四邊形.

小穎的證明方法:

如圖,連接BD交AC于點(diǎn)O.

∵ 四邊形ABCD是平行四邊形,

∴ AO=OC,BO=OD.

又 AE=CF,

∴ OE=OF.

由BO=OD,OE=OF知四邊形BEDF是平行四邊形.

就這三名同學(xué)的證明方法,你認(rèn)為哪一種方法最為簡(jiǎn)捷?從中你得到什么啟示?

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如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC中點(diǎn).四邊形ABDE是平行四邊形.

求證:四邊形ADCE是矩形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:


如圖,鄰邊不等的矩形花圃ABCD,它的一邊AD利用已有的圍墻,另外三邊所圍的柵欄的總長(zhǎng)度是6m.若矩形的面積為4m2,則AB的長(zhǎng)度是   m(可利用的圍墻長(zhǎng)度超過(guò)6m).

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同步練習(xí)冊(cè)答案