【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=10cm,BC=8cm,點D為AB的中點.
(1)如果點P在線段BC上以3cm/s的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CA上由C點向A點運動.
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經(jīng)過1s后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由;
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當(dāng)點Q的運動速度為多少時,能夠使△BPD與△CQP全等?
(2)若點Q以②中的運動速度從點C出發(fā),點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā),都逆時針沿△ABC三邊運動,求經(jīng)過多長時間點P與點Q第一次在△ABC的哪條邊上相遇?
【答案】(1)①△BPD≌△CQP,理由見解析;②cm/s;
(2)經(jīng)過s點P與點Q第一次在邊AB上相遇.
【解析】試題分析:(1)①根據(jù)時間和速度分別求得兩個三角形中的邊的長,根據(jù)SAS判定兩個三角形全等.
②根據(jù)全等三角形應(yīng)滿足的條件探求邊之間的關(guān)系,再根據(jù)路程=速度×時間公式,先求得點P運動的時間,再求得點Q的運動速度;
(2)根據(jù)題意結(jié)合圖形分析發(fā)現(xiàn):由于點Q的速度快,且在點P的前邊,所以要想第一次相遇,則應(yīng)該比點P多走等腰三角形的兩個腰長.
試題解析:(1)①∵t=1s,
∴BP=CQ=3×1=3cm,
∵AB=10cm,點D為AB的中點,
∴BD=5cm.
又∵PC=BC﹣BP,BC=8cm,
∴PC=8﹣3=5cm,
∴PC=BD.
又∵AB=AC,
∴∠B=∠C,
在△BPD和△CQP中, ,
∴△BPD≌△CQP(SAS).
②∵vP≠vQ,
∴BP≠CQ,
若△BPD≌△CPQ,∠B=∠C,
則BP=PC=4cm,CQ=BD=5cm,
∴點P,點Q運動的時間,
∴cm/s;
(2)設(shè)經(jīng)過x秒后點P與點Q第一次相遇,
由題意,得x=3x+2×10,
解得.
∴點P共運動了×3=80cm.
△ABC周長為:10+10+8=28cm,
若是運動了三圈即為:28×3=84cm,
∵84﹣80=4cm<AB的長度,
∴點P、點Q在AB邊上相遇,
∴經(jīng)過s點P與點Q第一次在邊AB上相遇.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線y=-3x+3與x軸、y軸分別交于點A、B,拋物線經(jīng)過點A、B,并與x軸交于另一點C,其頂點為P.
(1)求,的值;
(2)拋物線的對稱軸上有一點Q,使△ABQ是以AB為底邊的等腰三角形,求Q點的坐標(biāo);
(3)在拋物線及其對稱軸上分別取點M、N,使以A,C,M,N為頂點的四邊形為正方形,求此正方形的邊長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(本題7分)數(shù)學(xué)課上,探討角平分線的作法時,李老師用直尺和圓規(guī)作角平分線,方法如下:
根據(jù)以上情境,解決下列問題:
(1)李老師用尺規(guī)作角平分線時,用到的三角形全等的判定方法是 .
(2)小聰?shù)淖鞣ㄕ_嗎?請說明理由.
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A. 球的三種視圖均為同擇大小的圖形 B. 六棱柱有18條棱,6個側(cè)面,12個頂點
C. 三棱柱的側(cè)面都是三角形 D. 圈柱由兩個平面和一個曲面圍成
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列事件中,必然事件是( 。
A.6月14日晚上能看到月亮
B.早晨的太陽從東方升起
C.打開電視,正在播放新聞
D.任意拋一枚均勻的硬幣,正面朝上
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)由大小相同的邊長為1小立方塊搭成的幾何體如圖,請畫出這個幾何體的三視圖并用陰影表示出來;.
(2)根據(jù)三視圖:這個組合幾何體的表面積為 個平方單位.(包括底面積)
(3)用小立方體搭一幾何體,使得它的俯視圖和左視圖與你在上圖方格中所畫的圖一致,則這樣的幾何體最少要 個小立方塊,最多要 個小立方塊.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】讓數(shù)據(jù)說話
你的母親開了一家服裝店,專門賣羽絨服,下面是去年一年各月銷售情況表:
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
銷量(件) | 100 | 90 | 50 | 11 | 8 | 6 | 4 | 6 | 5 | 30 | 80 | 110 |
根據(jù)表,回答下列問題:
(1)計算去年各季度的銷售情況,并用一個適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示;
(2)計算去年各季度銷售量在全年銷售總量中所占的百分比,并用適當(dāng)統(tǒng)計圖表示;
(3)從這些統(tǒng)計圖表中,你能得出什么結(jié)論為你母親今后決策能提供什么有用幫助.
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