【題目】閱讀并填空:
尋求某些勾股數(shù)的規(guī)律:
⑴對(duì)于任何一組已知的勾股數(shù)都擴(kuò)大相同的正整數(shù)倍后,就得到了一組新的勾股數(shù).例如:,我們把它擴(kuò)大2倍、3倍,就分別得到和,……若把它擴(kuò)大11倍,就得到 ,若把它擴(kuò)大n倍,就得到 .
⑵對(duì)于任意一個(gè)大于1的奇數(shù),存在著下列勾股數(shù):
若勾股數(shù)為3,4,5,因?yàn),則有;
若勾股數(shù)為5,12,13,則有;
若勾股數(shù)為7,24,25,則有 ;……
若勾股數(shù)為m(m為奇數(shù)),n, ,則有m2= ,用m來表示n= ;
當(dāng)m=17時(shí),則n= ,此時(shí)勾股數(shù)為 .
⑶對(duì)于大于4的偶數(shù):
若勾股數(shù)為6,8,10,因?yàn)?/span>,則有……請(qǐng)找出這些勾股數(shù)之間的關(guān)系,并用適當(dāng)?shù)淖帜副硎境鏊囊?guī)律來,并求當(dāng)偶數(shù)為24的勾股數(shù).
【答案】(1),;
(2)72+242=252,n+1,2n+1,,144;(17,144,145);
(3),,當(dāng)m=24時(shí),n=143,勾股數(shù)為24,143,145.
【解析】
(1)根據(jù)已知數(shù)據(jù)找出規(guī)律,由所得的規(guī)律即可求解;(2)根據(jù)已知數(shù)據(jù)找出規(guī)律,由所得的規(guī)律即可求解;(3)由;;;即可得,,再求出m=24時(shí)的勾股數(shù)即可.
(1)∵32+42=52,把它擴(kuò)大2倍、3倍,就分別得到62+82=102和92+122=152,…
∴把它擴(kuò)大11倍,就得到332+442=552,若把它擴(kuò)大n倍(n為正整數(shù)),就得到(3n)2+(4n)2=(5n)2.
故答案為:332+442=552,(3n)2+(4n)2=(5n)2;
(2)∵勾股數(shù)為3,4,5,則有;勾股數(shù)為5,12,13,則有;
∴勾股數(shù)為7,24,25,則有72+242=252;勾股數(shù)為m(m為奇數(shù)),n,n+1,則有m2=,用m來表示n= ;
∴當(dāng)m=17時(shí),則n=144,此時(shí)勾股數(shù)為17,144,145.
故答案為:72+242=252,n+1,2n+1,,144;(17,144,145);
(3)∵;;; ……
∴,,
當(dāng)m=24時(shí),n=143,勾股數(shù)為24,143,145.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)課上,老師出了一道題:化簡(jiǎn)
[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3].
小明同學(xué)馬上舉手,下面是小明的解題過程:
[8(a+b)5-4(a+b)4+(-a-b)3]÷[2(a+b)3]
=[8(a+b)5-4(a+b)4+(a+b)3]÷8(a+b)3
=(a+b)2- (a+b)+ .
小亮也舉起了手,說小明的解題過程不對(duì),并指了出來.老師肯定了小亮的回答.你知道小明錯(cuò)在哪兒?jiǎn)?/span>?請(qǐng)指出來,并寫出正確解答.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=8,BC=10,以B為圓心,任意長(zhǎng)為半徑畫弧分別交BA、BC于點(diǎn)M和N,再分別以M、N為圓心,大于 MN長(zhǎng)為半徑畫弧,兩弧交于點(diǎn)P,連結(jié)BP并延長(zhǎng)交AC于點(diǎn)D,若△BDC的面積為20,則△ABD的面積為( )
A.20
B.18
C.16
D.12
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖:
(1)2018在第________行,第________列;
(2)由五個(gè)數(shù)組成的“”中:
① 這五個(gè)數(shù)的和可能是2019嗎,為什么?
② 如果這五個(gè)數(shù)的和是60,直接寫出這五個(gè)數(shù);
(3)如果這五個(gè)數(shù)的和能否是2025,若能請(qǐng)求出這5個(gè)數(shù);若不能請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線y= x+1與拋物線y=ax2+bx﹣3交于A,B兩點(diǎn),點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)B的縱坐標(biāo)為3.點(diǎn)P是直線AB下方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與A,B重合),過點(diǎn)P作x軸的垂線交直線AB與點(diǎn)C,作PD⊥AB于點(diǎn)D
(1)①求拋物線的解析式;②求sin∠ACP的值
(2)設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m
①用含m的代數(shù)式表示線段PD的長(zhǎng),并求出線段PD長(zhǎng)的最大值;
②連接PB,線段PC把△PDB分成兩個(gè)三角形,求出當(dāng)這兩個(gè)三角形面積之比為9:10時(shí)的m值;
③是否存在適合的m值,使△PCD與△PBD相似?若存在,直接寫出m值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上,點(diǎn)A表示數(shù)a,點(diǎn)B表示數(shù)b,在學(xué)習(xí)絕對(duì)值時(shí),我們知道了絕對(duì)值的幾何含義:
數(shù)軸上A、B之間的距離記作|AB|,定義:|AB|=|a﹣b|.如:|a+6|表示數(shù)a和﹣6在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離.|a﹣1|表示數(shù)a和1在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的兩點(diǎn)之間的距離.
(1)若a滿足|a+6|+|a+4|+|a﹣1|的值最小,b與3a互為相反數(shù),直接寫出點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù) ,點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù) .
(2)在(1)的條件下,已知點(diǎn)E從點(diǎn)A出發(fā)以1單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),同時(shí)點(diǎn)F從點(diǎn)B出發(fā)以2單位/秒的速度向右運(yùn)動(dòng),FO的中點(diǎn)為點(diǎn)P,則下列結(jié)論:①PO+AE的值不變;②PO﹣AE的值不變,其中有且只有一個(gè)是正確的,選出來并求其值.
(3)在(1)的條件下,已知?jiǎng)狱c(diǎn)M從A點(diǎn)出發(fā)以1單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)N從B點(diǎn)出發(fā)以3單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),動(dòng)點(diǎn)T從原點(diǎn)的位置出發(fā)以x單位/秒的速度向左運(yùn)動(dòng),三個(gè)動(dòng)點(diǎn)同時(shí)出發(fā),若運(yùn)動(dòng)過程中正好先后出現(xiàn)兩次TM=TN的情況,且兩次間隔的時(shí)間為4秒,求滿足條件的x的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】同時(shí)擲兩個(gè)質(zhì)地均勻的骰子,觀察向上一面的點(diǎn)數(shù),兩個(gè)骰子的點(diǎn)數(shù)相同的概率為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校九年級(jí)為建立學(xué)習(xí)興趣小組,對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、綜合共八個(gè)科目的喜歡情況進(jìn)行問卷調(diào)查(每人只選一項(xiàng)),下表是隨機(jī)抽取部分學(xué)生的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的結(jié)果:
科目 | 語文 | 數(shù)學(xué) | 英語 | 物理 | 化學(xué) | 思想品德 | 歷史 | 綜合 |
人數(shù) | 6 | 10 | 11 | 12 | 10 | 9 | 8 | 14 |
根據(jù)表中信息,解答下列問題:
(1)本次隨機(jī)抽查的學(xué)生共有人;
(2)本次隨機(jī)抽查的學(xué)生中,喜歡科目的人數(shù)最多;
(3)根據(jù)上表中的數(shù)據(jù)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(4)如果該校九年級(jí)有600名學(xué)生,那么估計(jì)該校九年級(jí)喜歡綜合科目的學(xué)生有多少人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,△ABC的邊AC在x軸上,邊BC⊥x軸,雙曲線y= 與邊BC交于點(diǎn)D(4,m),與邊AB交于點(diǎn)E(2,n).
(1)求n關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式;
(2)若BD=2,tan∠BAC= ,求k的值和點(diǎn)B的坐標(biāo).
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