【題目】溫度的變化是人們?cè)谏钪薪?jīng)常談?wù)摰脑掝}，請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

(1)上午9時(shí)的溫度是多少？這一天的最高溫度是多少？

(2)這一天的溫差是多少？從最低溫度到最高溫度經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？

(3)在什么時(shí)間范圍內(nèi)溫度在下降？圖中的A點(diǎn)表示的是什么？

【答案】(1)27℃，37℃；(2)14℃，12小時(shí)；(3)0時(shí)至3時(shí)及15時(shí)至24時(shí)， A點(diǎn)表示21點(diǎn)時(shí)的氣溫．

【解析】

(1)觀察函數(shù)圖象找出時(shí)間9時(shí)的溫度和這一天的最高溫度；

(2)找出函數(shù)圖象的最高點(diǎn)（最高溫度）和最低點(diǎn)（最低溫度），然后再找最高點(diǎn)和最低點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)的時(shí)間；用最高溫度減去最低溫度得到這天的溫差，最低溫度到最高溫度經(jīng)過(guò)的時(shí)間等于最高點(diǎn)和最低點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間的差；

(3)觀察圖象0時(shí)到3時(shí)和15時(shí)到24時(shí)溫度在下降.

解：(1)利用圖象得出上午9時(shí)的溫度是27℃，這一天的最高溫度是37℃.

(2)這一天的溫差是37－23＝14(℃)，從最低溫度到最高溫度經(jīng)過(guò)了15－3＝12(小時(shí))．

(3)溫度下降的時(shí)間范圍為0時(shí)至3時(shí)及15時(shí)至24時(shí)，圖中的A點(diǎn)表示的是21點(diǎn)時(shí)的氣溫．

故答案為：(1)27℃，37℃；(2)14℃，12小時(shí)；(3)0時(shí)至3時(shí)及15時(shí)至24時(shí)， A點(diǎn)表示21點(diǎn)時(shí)的氣溫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】如圖，AB是⊙O的直徑，弦CD⊥AB于點(diǎn)E，過(guò)點(diǎn)B作⊙O的切線，交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F．已知OA=3，AE=2，
（1）求CD的長(zhǎng)；
（2）求BF的長(zhǎng)．

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【題目】點(diǎn)O為直線AB上一點(diǎn)，將一直角三角板OMN的直角頂點(diǎn)放在點(diǎn)O處．射線OC平分∠MOB．

(1)如圖1，若∠AOM=30°，求∠CON的度數(shù)；

(2)在圖1中，若∠AOM=a，直接寫(xiě)出∠CON的度數(shù)（用含a的代數(shù)式表示）；

(3)將圖1中的直角三角板OMN繞頂點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置，一邊OM在射線OB上方，另一邊ON在直線AB的下方．

①探究∠AOM和∠CON的度數(shù)之間的關(guān)系，寫(xiě)出你的結(jié)論，并說(shuō)明理由；

②當(dāng)∠AOC=3∠BON時(shí)，求∠AOM的度數(shù)．

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【題目】為調(diào)查學(xué)生的身體素質(zhì)，隨機(jī)抽取了某市的若干所初中學(xué)校，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的肺活量指標(biāo)等級(jí)繪制了相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖，如圖． 根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖，解答下列問(wèn)題：

（1）這次調(diào)查共抽取了幾所學(xué)校？請(qǐng)補(bǔ)全圖1；
（2）估計(jì)該市140所初中學(xué)校中，有幾所學(xué)校的肺活量指標(biāo)等級(jí)為優(yōu)秀？

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【題目】如圖，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=60°，BC=2，△A′B′C可以由△ABC繞點(diǎn)C順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到，其中點(diǎn)A′與點(diǎn)A是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，點(diǎn)B′與點(diǎn)B是對(duì)應(yīng)點(diǎn)，連接AB′，且A、B′、A′在同一條直線上，則AA′的長(zhǎng)為（　�。�

A. 6 B. 4 C. 3 D. 3

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【題目】如圖所示，正方形ABCD的頂點(diǎn)坐標(biāo)分別為A(1，1)，B(3，1)，C(3，3)，D(1，3).

(1)在同一直角坐標(biāo)系中，將正方形向左平移2個(gè)單位，畫(huà)出相應(yīng)的圖形，并寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo).

(2)將正方形向下平移2個(gè)單位，畫(huà)出相應(yīng)的圖形，并寫(xiě)出各點(diǎn)的坐標(biāo).

(3)在(1)(2)中，你發(fā)現(xiàn)各點(diǎn)的橫、縱坐標(biāo)發(fā)生了哪些變化？

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【題目】5月19日為中國(guó)旅游日，衢州推出“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，游衢州景”的主題系列旅游惠民活動(dòng)，市民王先生準(zhǔn)備在優(yōu)惠日當(dāng)天上午從孔氏南宗家廟、爛柯山、龍游石窟中隨機(jī)選擇一個(gè)地點(diǎn)；下午從江郎山、三衢石林、開(kāi)化根博園中隨機(jī)選擇一個(gè)地點(diǎn)游玩，則王先生恰好上午選中孔氏南宗家廟，下午選中江郎山這兩個(gè)地的概率是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】小亮同學(xué)騎車(chē)上學(xué)，路上要經(jīng)過(guò)平路、下坡、上坡和平路（如圖），若小亮上坡、平路、下坡的速度分別為v1 ， v2 ， v3 ， v1＜v2＜v3 ， 則小亮同學(xué)騎車(chē)上學(xué)時(shí)，離家的路程s與所用時(shí)間t的函數(shù)關(guān)系圖象可能是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】小明和小亮在學(xué)習(xí)探索三角形全等時(shí)，碰到如下一題：如圖①，若AC＝AD，BC＝BD，則△ACB與△ADB有怎樣的關(guān)系？

(1)請(qǐng)你幫他們解答，并說(shuō)明理由；

(2)細(xì)心的小明在解答的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)如果在AB上任取一點(diǎn)E，連接CE，DE，則有CE＝DE，你知道為什么嗎(如圖②)?

(3)小亮在小明說(shuō)出理由后，提出如果在AB的延長(zhǎng)線上任取一點(diǎn)P，也有(2)中類(lèi)似的結(jié)論．請(qǐng)你幫他在圖③中畫(huà)出圖形，并寫(xiě)出結(jié)論，不要求說(shuō)明理由．

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