已知二次函數(shù)y=x2-2x-3
(1)用配方法將y=x2-2x-3化成y=a(x-h)2的形式
(2)在圖所給的平面直角坐標系中,畫出這個二次函數(shù)的圖象;
(3)根據(jù)圖象回答:當自變量x的取值范圍滿足什么條件時,y>0?
考點:二次函數(shù)的三種形式,二次函數(shù)的圖象
專題:
分析:(1)利用配方法先提出二次項系數(shù),再加上一次項系數(shù)的一半的平方來湊完全平方式,把一般式轉(zhuǎn)化為頂點式.
(2)利用描點法畫出圖象即可.
(3)利用y為正值則對應圖象在x軸上方,進而得出x的取值范圍.
解答:解:(1)y=x2-2x-3
=x2-2x+1-4
=(x-1)2-4,
即y=(x-1)2-4;

(2)列表如下:
x-10123
y0-3-4-30
描點畫圖:


(3)如圖所示,當x<-1或x>3時,y>0.
點評:本題主要考查了二次函數(shù)圖象上點的坐標特征,二次函數(shù)的圖象,拋物線與X軸的交點等知識點的理解和掌握,能綜合運用這些性質(zhì)進行計算是解此題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

觀察下列圖形的構(gòu)成規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,第n個圖形(n為正整數(shù))中有
 
個圓.

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已知:如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=3,AC=4,AB的垂直平分線DE交AB于點D,交AC于F,交BC的延長線于點E.
(1)求CF的長;
(2)在(1)的基礎上,你能求出△CEF的面積嗎?若能,請求出來;若不能,請說明理由.

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如圖是兩個7×6的正方形網(wǎng)格,網(wǎng)格中每個小正方形的邊長均為1,點A、B、C在小正方形的頂點上.請分別在圖1和圖2中確定不同位置的點D(點D在小正方形的頂點上),并畫出以A、B、C、D為頂點的四邊形,使其為軸對稱圖形.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖,在?ABCD中,E,F(xiàn)分別為邊AB和CD的中點,連接DE,BF,且AB=2AD=4
(1)求證:△AED≌△CFB;
(2)當四邊形DEBF為菱形時,求出該菱形的面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

閱讀下列材料,并解答以下問題.
完成一件事有k類不同的方案,在第一類方案中有m1個不同的方法,在第二類方案中有m2個不同的方法,…,在第k類方案中有mk個不同的方法,那么,完成這件事共有N=m1+m2+…+mk種不同方法,這是分類加法計數(shù)原理.完成一件事有需要分成k個步驟,做第一步有m1種不同方法,做第二步有m2種不同方法,…,做第k步有mk種不同方法,那么完成這件事共有N=m1×m2×…×mk種不同的方法,這就是分步乘法計數(shù)原理.
(1)若完成沿圖所示的街道從A點出發(fā)向B點行進這件事(規(guī)定:必須向北或向東走),會有
 
種不同的走法.
(2)若完成沿圖所示的街道從A點出發(fā)向B點行進,并禁止通過交叉點C這件事(規(guī)定:必須向北或向東走),有
 
種不同的走法.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

以下列各組數(shù)為三角形三邊長,能構(gòu)成直角三角形的一組是(  )
A、8,15,17
B、2,4,5
C、6,8,12
D、4,5,6

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

探索規(guī)律,觀察如圖,回答問題

(1)第五個圖形有
 
個點
(2)第n個圖形,有
 
個點;
(3)當點數(shù)為210時,n為多少.
 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

解方程
(1)5x-2=3x-(x-7)
(2)
x+1
2
-
2-3x
3
=1
(3)2(3-x)=-4(x+5)
(4)
2x-1
3
-
2x-3
4
=1.

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