【題目】如圖,已知在正方形ABCD中,連接BD并延長(zhǎng)至點(diǎn)E,連接CE,F(xiàn)、G分別為BE,CE的中點(diǎn),連接FG.若AB=6,則FG的長(zhǎng)度為( )
A.3
B.4
C.5
D.6
【答案】A
【解析】解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AB=BC=6,
∵F、G分別為BE,CE的中點(diǎn),
∴FG= BC=3,
故選A.
【考點(diǎn)精析】掌握三角形中位線定理和正方形的性質(zhì)是解答本題的根本,需要知道連接三角形兩邊中點(diǎn)的線段叫做三角形的中位線;三角形中位線定理:三角形的中位線平行于三角形的第三邊,且等于第三邊的一半;正方形四個(gè)角都是直角,四條邊都相等;正方形的兩條對(duì)角線相等,并且互相垂直平分,每條對(duì)角線平分一組對(duì)角;正方形的一條對(duì)角線把正方形分成兩個(gè)全等的等腰直角三角形;正方形的對(duì)角線與邊的夾角是45o;正方形的兩條對(duì)角線把這個(gè)正方形分成四個(gè)全等的等腰直角三角形.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列多項(xiàng)式的乘法中,能使用平方差公式計(jì)算的有( )
①(m-n)(-m+n);②(-a-b)(a-b);③(x+y)(-x-y);④(x+3y-z)(x+z-3y)
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校實(shí)行學(xué)案式教學(xué),需印制若干份數(shù)學(xué)學(xué)案,印刷廠有甲、乙兩種收費(fèi)方式,除按印數(shù)收取印刷費(fèi)外,甲種方式還需收取制版費(fèi)而乙種不需要.兩種印刷方式的費(fèi)用y(元)與印刷份數(shù)x(份)之間的關(guān)系如圖所示:
(1)填空:甲種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是 . 乙種收費(fèi)的函數(shù)關(guān)系式是 .
(2)該校某年級(jí)每次需印制100~450(含100和450)份學(xué)案,選擇哪種印刷方式較合算?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“中國(guó)天眼”500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的反射總面積約25萬(wàn)平方米,是世界射電望遠(yuǎn)鏡之最,其中25萬(wàn)用科學(xué)記數(shù)法表示為( 。
A.25×105B.0.25×106C.2.5×105D.2.5×106
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知4m=x,8n=y,其中m,n為正整數(shù),則22m+6n=( 。
A.xy2B.x+y2C.x2y2D.x2+y2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某NBA職業(yè)籃球隊(duì)15名隊(duì)員的身高(厘米)依次是: 192、203、205、 188、211、208、207、198、199、 200、203、 205、 196、 212、 205, 這組身高數(shù)據(jù)中的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
A.205 203B.212 188C.208 203D.203 198
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知點(diǎn)A(m+3,2)與點(diǎn)B(1,n﹣1)關(guān)于x軸對(duì)稱,則m,n的值為( 。
A. m=﹣4,n=3 B. m=﹣2,n=﹣1
C. m=4,n=﹣3 D. m=2,n=1
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com