解方程：
（1）
2x-2
3
-
x-1
2
=x-2
（2）
0.1x-0.2
0.02
-
2x+1
0.2
=0.5．
考點(diǎn)：解一元一次方程
專題：
分析：（1）去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化成1即可；
（2）先根據(jù)分式的基本性質(zhì)變形，求出后移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化成1即可．
解答：解：（1）去分母得：2（2x-2）-3（x-1）=6x-12，
4x-4-3x+3=6x-12，
4x-3x-6x=-12+4-3
-5x=-11，
x=
11
5
；

（2）原方程化為：
10x-2
2
-
20x+10
2
=
1
2
，
5x-1-10x-5=
1
2
，
-5x=
13
2
，
x=-
13
10
．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了解一元一次方程，分式的基本性質(zhì)的應(yīng)用，注意：解一元一次方程的步驟是去分母，去括號(hào)，移項(xiàng)，合并同類項(xiàng)，系數(shù)化成1．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知
2a-1
=1-2a，求a的值．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

若a=
2013
2014
，b=
2014
2015
，試不用將分?jǐn)?shù)化小數(shù)的方法比較a、b的大小．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

王老師在黑板上出了一道題：分式
2x+6
x2-9
和
2
x-3
是否是同一分式？為什么？小強(qiáng)、小明兩位同學(xué)是這樣回答的：
小強(qiáng)說(shuō)：因?yàn)?span id="sow2eaa" class="MathJye" mathtag="math" style="whiteSpace:nowrap;wordSpacing:normal;wordWrap:normal">
2x+6
x2-9
=
2(x+3)
(x+3)(x-3)
=
2
x-3
，所以分式
2x+6
x2-9
和
2
x-3
是同一分式．
小明說(shuō)：
2
x-3
=
2(x+3)
(x+3)(x-3)
=
2x+6
x2-9
，所以分式
2
x-3
和
2x+6
x2-9
是同一分式．
你同意他們的說(shuō)法嗎？若不同意，請(qǐng)說(shuō)出你的理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

在關(guān)于x的方程：①
1
x
=
1
3
+
11
x
，②
x2
2
-
y
5
=0，③ax2=
a
b
+1，④
x+1
2
=
1-x
3
，⑤
9000
x
=
15000
x+3
，⑥
1
2
+
x
5
=
a
3
中，
 
是整式方程，
 
是分式方程．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列模擬擲硬幣的實(shí)驗(yàn)不正確的是（　　）
A、用計(jì)算器隨機(jī)地取數(shù)，取奇數(shù)相當(dāng)于下面朝上，取偶數(shù)相當(dāng)于硬幣正面朝下
B、袋中裝兩個(gè)小球，分別標(biāo)上1和2，隨機(jī)地摸，摸出1表示硬幣正面朝上
C、在沒(méi)有大小王的撲克中隨機(jī)地抽一張牌，抽到紅色牌表示硬幣正面朝上
D、將1、2、3、4、5分別寫(xiě)在5張紙上，并搓成團(tuán)，每次隨機(jī)地取一張，取到奇數(shù)號(hào)表示硬幣正面朝上

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在□ABCD中，E是AD的中點(diǎn)，F(xiàn)是CD上一點(diǎn)，且CF=3FD．圖中有幾對(duì)相似三角形？把它們表示出來(lái)，并說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在⊙O中，弦AB，CD相交于點(diǎn)P，且AB=CD，求證：AC=BD．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一件工作，甲獨(dú)做4天完成，乙獨(dú)做6天完成，甲乙合做幾天完成？完成時(shí)甲乙各做了這項(xiàng)工作的百分之幾？

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同步練習(xí)冊(cè)答案