已知雙曲線(xiàn)y=(k>0),過(guò)點(diǎn)M(m,m)(m>)作MA⊥x軸,MB⊥y軸,垂足分別是A和B,MA、MB分別交雙曲線(xiàn)y=(k>0)于點(diǎn)E、F。
(1)若k=2,m=3,求直線(xiàn)EF的解析式;
(2)O為坐標(biāo)原點(diǎn),連接OF,若∠BOF=22.5°,多邊形BOAEF的面積是2,求k值。
(1)直線(xiàn)EF解析式為y=﹣x+ ;(2)k=1 。
【解析】
試題分析:(1)將k的值代入確定出反比例解析式,將m的值代入確定出M坐標(biāo),根據(jù)圖形得到E的橫坐標(biāo)與F的縱坐標(biāo)都為3,代入反比例解析式中確定出E與F坐標(biāo),設(shè)直線(xiàn)EF解析式為y=kx+b,將E與F坐標(biāo)代入求出k與b的值,即可確定出直線(xiàn)EF的解析式;
(2)連接EF,OM,OE,由M橫縱坐標(biāo)相等得到四邊形AOBM為正方形,由正方形的性質(zhì)及∠BOF=22.5°,得到三角形BOF、三角形FCO、三角形ECO及三角形AOE全等,三角形BOF的面積等于|k|的一半,表示出四個(gè)面積之和,即為五邊形BOAEF的面積,根據(jù)五邊形的面積為2列出關(guān)于k的方程,求出方程的解即可得到k的值。
試題解析:(1)將k=2,m=3代入得:反比例解析式為y=,M(3,3),
∵MA⊥x軸,MB⊥y軸,
∴E的橫坐標(biāo)為3,F(xiàn)縱坐標(biāo)為3,
代入反比例解析式得:E(3,),F(xiàn)(,3),
設(shè)直線(xiàn)EF解析式為y=kx+b,
將E與F坐標(biāo)代入得:,
解得:,
則直線(xiàn)EF解析式為y=﹣x+;
(2)連接OM,EF,OE,OM與EF交于點(diǎn)C,
∵M(m,m),反比例解析式為y=,
∴E(m,),F(xiàn)(,m),即E與F關(guān)于y=x對(duì)稱(chēng),四邊形AOBM為正方形,
∵∠BOF=22.5°,
∴∠BOF=∠COF=∠EOC=∠AOE=22.5°,
由對(duì)稱(chēng)性得到∠FCO=∠ECO=90°,
在△BOF和△AOE中,
,
∴△BOF≌△AOE(ASA),
同理△BOF≌△COF,△COF≌△AOE,
∴BF=AE=,
又BM=AM=m,
∴S△BOF=m•=k,
∴S五邊形BOAEF=4S△BOF=2k=2,
則k=1。
考點(diǎn):反比例函數(shù)綜合題。
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使二次根式有意義自變量x的取值范圍為_(kāi) __.
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如圖,在四邊形ABCD中,∠A=90°,AD=4,連接BD,BD⊥CD,∠ADB=∠C.若P是BC邊上一動(dòng)點(diǎn),則DP長(zhǎng)的最小值為 。
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如圖是由七個(gè)相 同的小正方體擺成的幾何體,則這個(gè)幾何體的俯視圖是( )
A. B. C. D.
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一個(gè)圓形轉(zhuǎn)盤(pán)被平均分成紅、黃、藍(lán)3個(gè)扇形區(qū)域,向其投擲一枚飛鏢,飛鏢落在紅色區(qū)域的概率是 。
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我市實(shí)施新課程改革后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作交流能力有很大提高,張老師為了了解所教班級(jí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的具體情況,對(duì)本班部分學(xué)生進(jìn)行了為期半個(gè)月的跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分成四類(lèi),A:特別好;B:好;C:一般;D:較差;并將調(diào)查結(jié)果繪制成以下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查中,張老師一共調(diào)查了 名同學(xué),并將上面的條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整。
(2)為了共同進(jìn)步,張老師想從被調(diào)查的A類(lèi)和D類(lèi)學(xué)生中分別選取一位同學(xué)進(jìn)行“一幫一”互助學(xué)習(xí),請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)形圖的方法求出所選兩位同學(xué)恰好是一位男同學(xué)和一位女同學(xué)的概率.
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二次函數(shù)y=ax2+bx的圖象如圖所示,那么一次函數(shù)y=ax+b的圖象大致是( )[來(lái)~#源
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