下列說法:
(1)不帶符號的數(shù)都是正數(shù); 
(2)帶負(fù)號的數(shù)不一定是負(fù)數(shù);
(3)0℃表示沒有溫度;
(4)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù).
正確的有( 。
A、0個B、1個C、2個D、3個
考點(diǎn):正數(shù)和負(fù)數(shù)
專題:
分析:根據(jù)正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義對各小題分析判斷即可得解.
解答:解:(1)不帶符號的數(shù)都是正數(shù),錯誤; 
(2)帶負(fù)號的數(shù)不一定是負(fù)數(shù),正確;
(3)0℃表示沒有溫度,錯誤;
(4)0既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù),正確;
綜上所述,正確的有2個.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查了正數(shù)和負(fù)數(shù)的定義,是基礎(chǔ)題,熟記概念是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

很久很久以前,有一位貧苦的農(nóng)民,在路上遇見了一個魔鬼,魔鬼拉住農(nóng)民的衣服說:“你的錢很多!“農(nóng)民答道:“不瞞你說,我窮的叮當(dāng)響,全部家當(dāng)就只有這口袋里的幾個銅板.“魔鬼說:“我有一個主意,可以讓你輕松發(fā)大財只要你從我身后的這座橋上走過去,你的錢就會增加一倍,每次走過都會增加一倍,但你必須保證,每次在你的錢數(shù)加倍后,你都要給我24個銅板,否則我便要了你的命.“農(nóng)民揮揮手說:“好吧!“第一次過橋,果然增加了一倍,給了魔鬼24個銅板.第二次又增加了一倍,又給了魔鬼24個銅板,第三次過橋,錢仍又照例增加了一倍,不過增加以后總共只有24個銅板,統(tǒng)統(tǒng)被魔鬼搶走了,那么這個農(nóng)民在遇到魔鬼之前有多少銅板?(用二元一次方程組解)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)-0.1252009×82010
(2)-32-|(-5)|×(-
2
5
2×(-18)÷|-(-3)2|.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用3,-5,7,-10四個數(shù)通過加、減、乘、除等計算方法使結(jié)果等于24,可列算式為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

反比例函數(shù)y=
a
2x
(a為非零常數(shù))的圖象在其所在象限內(nèi)y隨x值的增大而增大,那么函數(shù)y=
a
2x
的圖象位于哪些象限內(nèi)?y隨x值的增大怎樣變化?為什么?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的方程
k
x+1
+
1
x-1
=
1
x2-1
無解,則k的值為
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù):-4,1.5,0,-|-3|,-(+2),22.并用“<“把它們連接起來.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一元二次方程(x+1)(x+3)=9的一般形式是
 
,其二次項系數(shù)、一次項系數(shù)、常數(shù)項的和是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若三角形的三個內(nèi)角的比是1:2:3,最短邊長為1,最長邊長為2.求:
(1)這個三角形各內(nèi)角的度數(shù);   
(2)另外一條邊長的平方.

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