【題目】綜合與實踐:
問題情境:
如圖 1,AB∥CD,∠PAB=25°,∠PCD=37°,求∠APC的度數(shù),小明的思路是:過點P作PE∥AB,通過平行線性質(zhì)來求∠APC
問題解決:
(1)按小明的思路,易求得∠APC 的度數(shù)為 °;
問題遷移:
如圖 2,AB∥CD,點 P 在射線 OM 上運動,記∠PAB=α,∠PCD=β.
(2)當點 P 在 B,D 兩點之間運動時,問∠APC 與α,β 之間有何數(shù)量關(guān)系? 請說明理由;
拓展延伸:
(3)在(2)的條件下,如果點 P 在 B,D 兩點外側(cè)運動時 (點 P 與點 O,B,D 三點不重合)請你直接寫出當點 P 在線段 OB 上時,∠APC 與 α,β 之間的數(shù)量關(guān)系 ,點 P 在射線 DM 上時,∠APC 與 α,β 之間的數(shù)量關(guān)系 .
【答案】(1)62;(2),理由詳見解析;(3);.
【解析】
(1)根據(jù)平行線的性質(zhì),得到∠APE=∠PAB=25°,∠CPE=∠PCD=37°,即可得到∠APC;
(2)過P作PE∥AD交AC于E,推出AB∥PE∥DC,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠APE=α,∠CPE=β,即可得出答案;
(3)分兩種情況:P在BD延長線上;P在DB延長線上,分別畫出圖形,根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠APE,∠β=∠CPE,即可得出答案;
解:如圖1,過P作PE∥AB,
∵AB∥CD,
∴PE∥AB∥CD,
∴∠APE=∠PAB=25°,∠CPE=∠PCD=37°,
∴∠APC=25°+37°=62°;
故答案為:;
與之間的數(shù)量關(guān)系是:;
理由:如圖,過點作交于點,
∵,
;
如圖3,所示,當P在射線上時,
過P作PE∥AB,交AC于E,
∵AB∥CD,
∴AB∥PE∥CD,
∴∠1=∠PAB=α,
∵∠1=∠APC+∠PCD,
∴∠APC=∠1∠PCD,
∴∠APC=αβ,
∴當P在射線上時,;
如圖4所示,當P在線段OB上時,
同理可得:∠APC=βα,
∴當P在線段OB上時,.
故答案為:;.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB=AC,∠A=36°,AB的中垂線MD交AC于點D,交AB于點M.下列結(jié)論:①BD是∠ABC的平分線;②△BCD是等腰三角形;③DC+BC=AB,正確的有( )
A.3個B.2個C.1個D.0 個
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AC為直徑,弦BD=BA,BE⊥DC交DC的延長線于點E,求證:
(1)∠1=∠BAD;
(2)BE是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知AB為⊙O的直徑,P為AB延長線上的任意一點,過點P作⊙O的切線,切點為C,∠APC的平分線PD與AC交于點D.
(1)如圖1,若∠CPA恰好等于30°,求∠CDP的度數(shù);
(2)如圖2,若點P位于(1)中不同的位置,(1)的結(jié)論是否仍然成立?說明你的理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中有矩形ABCD,A(0,0),C(8,6),M為邊CD上一動點,當△ABM是等腰三角形時,M點的坐標為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=90°,AD是高,BE是中線,CF是角平分線,CF交AD于點G,交BE于點H,下面說法不正確的是( )
A.△ABE的面積=△BCE的面積B.∠AFG=∠AGF
C.BH=CHD.∠FAG=2∠ACF
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店老板準備購買A、B兩種型號的足球共100只,已知A型號足球進價每只40元,B型號足球進價每只60元.
(1)若該店老板共花費了5200元,那么A、B型號足球各進了多少只;
(2)若B型號足球數(shù)量不少于A型號足球數(shù)量的,那么進多少只A型號足球,可以讓該老板所用的進貨款最少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知⊙O的半徑為10,圓心O到弦AB的距離為5,則弦AB所對的圓周角的度數(shù)是( )
A. 30° B. 60° C. 30°或150° D. 60°或120°
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