某地區(qū)周一至周六每天的平均氣溫為：2，-1，3，5，6，5（單位：℃），則這組數(shù)據(jù)的極差是（　�。妫�
A、7B、6C、5D、0
考點(diǎn)：極差
專題：
分析：先找出這組數(shù)據(jù)的最大值與最小值，再根據(jù)極差的定義即可求得．
解答：解：這組數(shù)據(jù)的最大數(shù)是6，最小數(shù)是-1，則極差是：6-（-1）=7；
故選A．
點(diǎn)評(píng)：此題考查了極差，極差反映了一組數(shù)據(jù)變化范圍的大小，求極差的方法是用一組數(shù)據(jù)中的最大值減去最小值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，AC：AB=4：5，延長(zhǎng)CB到D使得BD=AB，連接AD，求AD的長(zhǎng)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你在橫線上填入一個(gè)數(shù)，使得方程 x2+x+
 
=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

定義：如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）滿足a+b+c=0，那么我們稱這個(gè)方程為“和諧”方程；如果一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）滿足a-b+c=0那么我們稱這個(gè)方程為“美好”方程，如果一個(gè)一元二次方程既是“和諧”方程又是“美好”方程，則下列結(jié)論正確的是（　�。�
A、方有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根
B、方程有一根等于0
C、方程兩根之和等于0
D、方程兩根之積等于0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

一元二次方程x（x-3）=0根是（　　）
A、x=3
B、x=-3
C、x1=-3，x2=0
D、x1=3，x2=0

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

拋物線y=（x-1）2+2的頂點(diǎn)坐標(biāo)是（　�。�
A、（1，2）
B、（-1，2）
C、（ 1，-2）
D、（-1，-2）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

化簡(jiǎn)：
2
5
=
 
．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校九年級(jí)（1）班數(shù)學(xué)興趣小組在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，進(jìn)行了如下的課題研究：用一定長(zhǎng)度的鋁合金材料，將它設(shè)計(jì)成外觀為長(zhǎng)方形的三種框架，為了使設(shè)計(jì)出的長(zhǎng)方形框架面積最大．小組討論后，同學(xué)們做了以下三種試驗(yàn)：

請(qǐng)根據(jù)以上圖案回答下列問(wèn)題：
（1）在圖案（1）中，如果鋁合金材料總長(zhǎng)度（圖中所有黑線的長(zhǎng)度和）為6米，當(dāng)豎檔AB長(zhǎng)為1米，求長(zhǎng)方形框架ABCD的面積；
（2）在圖案（2）中，如果鋁合金材料總長(zhǎng)度為6米，設(shè)豎檔AB為x米，求長(zhǎng)方形框架ABCD的面積S（用含x的代數(shù)式表示），并指出當(dāng)AB為多少米時(shí)，長(zhǎng)方形框架ABCD的面積S最大；
（3）在圖案（3）中，如果鋁合金材料總長(zhǎng)度為a米，設(shè)豎檔AB為x米，求當(dāng)AB為多少米時(shí)，長(zhǎng)方形框架ABCD的面積S最大．
（4）探索：如圖（4），如果鋁合金材料總長(zhǎng)度為a米，AD邊上共有n條豎檔時(shí)，請(qǐng)直接寫(xiě)出當(dāng)豎檔AB長(zhǎng)為多少米時(shí)，長(zhǎng)方形框架ABCD的面積最大，最大值為多少．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖，∠AOP=∠BOP=15°，PC∥OA交OB于C，PD⊥OA于D，若PC=6，則PD等于（　�。�
A、4B、3C、2D、1

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同步練習(xí)冊(cè)答案