（2009•南平）數(shù)學老師為了判斷小穎的數(shù)學成績是否穩(wěn)定，對小穎在中考前的6次模擬考試中的成績進行了統(tǒng)計，老師應最關注小穎這6次數(shù)學成績的（ ）
A．方差
B．中位數(shù)
C．平均數(shù)
D．眾數(shù)
【答案】分析：方差的意義：體現(xiàn)數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，集中程度，波動性大�。讲钤叫。瑪�(shù)據(jù)越穩(wěn)定．
解答：解：由于方差反映數(shù)據(jù)的波動大小，故老師最關注小穎這6次數(shù)學成績的穩(wěn)定性，就是關注這6次數(shù)學成績的方差．
故選A．
點評：此題主要考查統(tǒng)計的有關知識，主要包括平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的意義．
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（1）補全頻數(shù)分布表；
（2）寫出捐款金額的中位數(shù)所在的范圍；
（3）若九年級（1）班有5人恰好捐款100元，問捐款金額達100元及100元以上的同學占全班總人數(shù)的百分比是多少？

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（1）補全頻數(shù)分布表；
（2）寫出捐款金額的中位數(shù)所在的范圍；
（3）若九年級（1）班有5人恰好捐款100元，問捐款金額達100元及100元以上的同學占全班總人數(shù)的百分比是多少？

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（1）補全頻數(shù)分布表；
（2）寫出捐款金額的中位數(shù)所在的范圍；
（3）若九年級（1）班有5人恰好捐款100元，問捐款金額達100元及100元以上的同學占全班總人數(shù)的百分比是多少？

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科目：初中數(shù)學 來源：2009年福建省南平市中考數(shù)學試卷（解析版） 題型：選擇題

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A．方差
B．中位數(shù)
C．平均數(shù)
D．眾數(shù)

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