【題目】我校為了了解九年級學生身體素質(zhì)測試情況，隨機抽取了本校九年級部分學生的身體素質(zhì)測試成績?yōu)闃颖�，�?/span>A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級進行統(tǒng)計，并將統(tǒng)計結果繪制成如圖不完整的統(tǒng)計圖，請你結合圖表所給信息解答下列問題：

（1）請在答題卡上直接將條形統(tǒng)計圖補充完整；

（2）扇形統(tǒng)計圖中“B”部分所對應的圓心角的度數(shù)是　 　°；

（3）若我校九年級共有1500名學生參加了身體素質(zhì)測試，試估計測試成績合格以上（含合格）的人數(shù)．

【答案】（1）100，圖詳見解析；（2）144；（3）1350

【解析】

（1）首先根據(jù)兩種統(tǒng)計圖中的B級的人數(shù)和所占的百分率求得總人數(shù)，然后即可求的A級的人數(shù)，從而補全統(tǒng)計圖；

（2）根據(jù)B級所占的百分比乘以360°即可求的其圓心角的度數(shù)；

（3）用總人數(shù)乘以合格的百分率即可求的合格的人數(shù)．

解：（1）A所占的百分比是1﹣40%﹣30%﹣10%＝20%，

抽取的總人數(shù)是：＝100（人），

A的人數(shù)有100×20%＝20（人），補圖如下：

（2）扇形統(tǒng)計圖中“B”部分所對應的圓心角的度數(shù)是360°×40%＝144°；

故答案為：144；

（3）根據(jù)題意得：

1500×（1﹣10%）＝1350（人），

答：測試成績合格以上（含合格）的人數(shù)為1350人．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如果一個四邊形的對角線把四邊形分成兩個三角形，一個是等邊三角形，另一個是該對角線所對的角為的三角形，我們把這條對角線叫做這個四邊形的理想對角線，這個四邊形稱為理想四邊形．

（1）如圖①，在中，，，，為上一點，，為中點，連接，求證：四邊形為理想四邊形；

（2）如圖②，是等邊三角形，若為理想對角線，四邊形為理想四邊形．請畫圖找出符合條件的C點落在怎樣的圖形上；(在圖中標出必要的數(shù)據(jù))

（3）在（2）的條件下，

①若為直角三角形，，求的長度；

②如圖③，若，，，請直接寫出、、之間的數(shù)量關系．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖,將邊長為12的正方形ABCD沿其對角線AC剪開,再把△ABC沿著AD方向平移,得到△A′B′C′,當兩個三角形重疊部分的面積為32時,它移動的距離AA′等于________.

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖，△EBF為等腰直角三角形，點B為直角頂點， 四邊形ABCD是正方形．

⑴ 求證：△ABE≌△CBF；

⑵ CF與AE有什么特殊的位置關系？請證明你的結論．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，已知拋物線y＝﹣x2+bx+c交y軸于點A(0，4)，交x軸于點B(4，0)，點P是拋物線上一動點，試過點P作x軸的垂線1，再過點A作1的垂線，垂足為Q，連接AP．

(1)求拋物線的函數(shù)表達式和點C的坐標；

(2)若△AQP∽△AOC，求點P的橫坐標；

(3)如圖2，當點P位于拋物線的對稱軸的右側時，若將△APQ沿AP對折，點Q的對應點為點Q′，請直接寫出當點Q′落在坐標軸上時點P的坐標．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】思維探索：

在正方形ABCD中，AB＝4，∠EAF的兩邊分別交射線CB，DC于點E，F，∠EAF＝45°．

（1）如圖1，當點E，F分別在線段BC，CD上時，△CEF的周長是　 　；

（2）如圖2，當點E，F分別在CB，DC的延長線上，CF＝2時，求△CEF的周長；

拓展提升：

如圖3，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，CA＝CB，過點B作BD⊥BC，連接AD，在BC的延長線上取一點E，使∠EDA＝30°，連接AE，當BD＝2，∠EAD＝45°時，請直接寫出線段CE的長度．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，E是矩形ABCD的邊BC上一點，EF⊥AE，分別交AC，CD于點M，F，BG⊥AC，垂足為G，BG交AE于點H．

（1）求證：△ABE∽△ECF；

（2）找出與△ABH相似的三角形，并證明；

（3）若E是BC中點，BC=2AB，AB=4，求EM的長．

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】如圖1，在正方形ABCD中，點E是邊BC上一點，連接AE，過點E作EM⊥AE，交對角線AC于點M，過點M作MN⊥AB，垂足為N，連接NE．

（1）求證：AE=NE+ME；

（2）如圖2，延長EM至點F，使EF=EA，連接AF，過點F作FH⊥DC，垂足為H．猜想CH與FH存在的數(shù)量關系，并證明你的結論；

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科目：初中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知：如圖，在平面直角坐標系中，直線分別與,軸交于點，，與反比例函數(shù)的圖象分別交于點，， 軸于點， ,，.

（1）求的長；

（2）求反比例函數(shù)的解析式；

（3）連接，求.

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