【題目】據(jù)報道,某公司的33名職工的月工資如下(單位:元):
職務 | 董事長 | 副董事長 | 總經(jīng)理 | 董事 | 經(jīng)理 | 管理員 | 職員 |
人數(shù) | 1 | 1 | 2 | 1 | 5 | 3 | 20 |
工資 | 5500 | 5000 | 3500 | 3230 | 2730 | 2200 | 1500 |
(1)該公司職工的月工資的平均數(shù)=元、中位數(shù)=元、眾數(shù)=元.
(2)假設副董事長的工資從5 000元漲到15 000元,董事長的工資從5 500元漲到28 500元,那么新的平均工資=元、中位數(shù)=元、眾數(shù)=元.(精確到1元)
(3)你認為應該使用平均數(shù)和中位數(shù)中哪一個來描述該公司職工的工資水平?
【答案】
(1)2151;1500;1500
(2)3151;150;1500
(3)解:在這個問題中,中位數(shù)或眾數(shù)均能反映該公司員工的工資水平,因為公司中少數(shù)人的工資額與大多數(shù)人的工資額差別極大,這樣導致平均工資與中位數(shù)偏差較大,所以平均數(shù)不能反映這個公司員工的工資水平
【解析】解:( 1 )平均數(shù) (元);
中位數(shù)是1 500元;眾數(shù)是1 500元.
( 2 )平均數(shù) (元);
中位數(shù)是1 500元;眾數(shù)是1 500元.
(1)利用加權平均數(shù)公式求出該公司職工的月工資的平均數(shù),再根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求出此組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)即可。
(2)利用加權平均數(shù)公式求出該公司職工的新平均工資,再根據(jù)中位數(shù)和眾數(shù)的定義求出此組數(shù)據(jù)的中位數(shù)和眾數(shù)即可。
(3)結(jié)合題中的相關數(shù)據(jù)及眾數(shù)、中位數(shù)、平均數(shù)的意義分析即可。
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角 ABC中, ACB=90 , =60 ,AD,CE分別是 BAC和 BCA的平分線,AD,CE相交于點F.
(1)求 EFD的度數(shù);
(2)判FE與FD之間的數(shù)量關系,并證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】有100名學生參加兩次科技知識測試,條形圖顯示兩次測試的分數(shù)分布情況.
請你根據(jù)條形圖提供的信息,回答下列問題(把答案填在題中橫線上):
(1)兩次測試最低分在第次測試中;
(2)第次測試成績較好;
(3)第一次測試中,中位數(shù)在分數(shù)段,第二次測試中,中位數(shù)在分數(shù)段.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑OD⊥弦AB于點C,連結(jié)AO并延長交⊙O于點E,連結(jié)EC.若AB=8,CD=2,則EC的長為( )
A. 2 B. 8 C. 2 D. 2
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠C=90°,AB=8,AC=4,以點A為圓心,小于AC長為半徑畫弧,分別交AB、AC于點E、F,再分別以點E、F為圓心,大于EF長為半徑畫弧,兩弧交于點G,作射線AG,交BC于點D,則D到AB的距離為( 。
A. 2 B. 4 C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點(﹣1,3),且函數(shù)y隨x的增大而減小,請你寫出一個符合條件的函數(shù)解析式
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