【題目】如圖,拋物線的頂點(diǎn)為,且拋物線與直線相交于兩點(diǎn),且點(diǎn)在軸上,點(diǎn)的坐標(biāo)為,連接.
(1) , , (直接寫出結(jié)果);
(2)當(dāng)時(shí),則的取值范圍為 (直接寫出結(jié)果);
(3)在直線下方的拋物線上是否存在一點(diǎn),使得的面積最大?若存在,求出的最大面積及點(diǎn)坐標(biāo).
【答案】(1)1,-1,1;(2);(3)最大值為,點(diǎn).
【解析】
(1)將代入求得k值,求得點(diǎn)A的坐標(biāo),再將A、B的坐標(biāo)代入即可求得答案;
(2)在圖象上找出拋物線在直線下方自變量的取值范圍即可;
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)為,求得的長,利用三角形面積公式得到,然后根據(jù)二次函數(shù)的性質(zhì)即可解決問題.
(1)∵直線經(jīng)過點(diǎn),
∴,
解得:,
∵直線與x軸交于點(diǎn)A,
令,則,
點(diǎn)A的坐標(biāo)為,
∵拋物線與直線相交于兩點(diǎn),
∴,
解得:,
故答案為:,,;
(2)∵拋物線與直線相交于A,兩點(diǎn),
觀察圖象,拋物線在直線下方時(shí),,
∴當(dāng)時(shí),則的取值范圍為:,
故答案為:;
(3)過點(diǎn)P作y軸的平行線交直線于點(diǎn)Q,
設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為 ,則點(diǎn)Q的坐標(biāo)為,
∴,
,
∴,
當(dāng)時(shí),的面積有最大值為,此時(shí)P點(diǎn)坐標(biāo)為;
故答案為:面積有最大值為,P點(diǎn)坐標(biāo)為;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD的邊長為1,E為BC邊的延長線上一點(diǎn),CE=1,連接AE,與CD交于點(diǎn)F,連接BF并延長與線段DE交于點(diǎn)G,則BG的長為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】等腰中,,作的外接圓⊙O.
(1)如圖1,點(diǎn)為上一點(diǎn)(不與A、B重合),連接AD、CD、AO,記與的交點(diǎn)為.
①設(shè),若,請用含與的式子表示;
②當(dāng)時(shí),若,求的長;
(2)如圖2,點(diǎn)為上一點(diǎn)(不與B、C重合),當(dāng)BC=AB,AP=8時(shí),設(shè),求為何值時(shí),有最大值?并請直接寫出此時(shí)⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知等邊的邊長為,頂點(diǎn)在軸正半軸上,將折疊,使點(diǎn)落在軸上的點(diǎn)處,折痕為.當(dāng)是直角三角形時(shí),點(diǎn)的坐標(biāo)為__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線與軸交于,兩點(diǎn),與軸交于點(diǎn).
(1)填空: , .
(2)如圖1,已知,過點(diǎn)的直線與拋物線交于點(diǎn)、,且點(diǎn)、關(guān)于點(diǎn)對稱,求直線的解析式.
(3)如圖2,已知,是第一象限內(nèi)拋物線上一點(diǎn),作軸于點(diǎn),若與相似,請求出點(diǎn)的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)P,Q分別在邊AB,BC的延長線上且BP=CQ,連接AQ,DP交于點(diǎn)O,并分別與邊CD,BC交于點(diǎn)F,E,連接AE,下列結(jié)論:①AQ⊥DP;②△OAE∽△OPA;③當(dāng)正方形的邊長為3,BP=1時(shí),cos∠DFO=,其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,“國際剪刀石頭布協(xié)會(huì)”提議將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目.某校學(xué)生會(huì)想知道學(xué)生對這個(gè)提議的了解程度,隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查,并根據(jù)收集到的信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),繪制了下面兩幅尚不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請你根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息解答下列問題.
(1)接受問卷調(diào)查的學(xué)生共有 名,扇形統(tǒng)計(jì)圖中“基本了解”部分所對應(yīng)扇形的圓心角為 ;請補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)若該校共有學(xué)生1200人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中對將“剪刀石頭布”作為奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的提議達(dá)到“了解””和“基本了解”程度的總?cè)藬?shù);
(3)“剪刀石頭布”比賽時(shí)雙方每次任意出“剪刀”、“石頭”、“布”這三種手勢中的一種,規(guī)則為:剪刀勝布,布勝石頭,石頭勝剪刀,若雙方出現(xiàn)相同手勢,則算打平.若小剛和小明兩人只比賽一局,請用樹狀圖或列表法求兩人打平的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為加強(qiáng)中小學(xué)生安全教育,某校組織了“防溺水”知識(shí)競賽,對表現(xiàn)優(yōu)異的班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校購買了若干副乒乓球拍和羽毛球拍,購買2副乒乓球拍和1副羽毛球拍共需116元;購買3幅乒乓球拍和2幅羽毛球拍共需204元.
(1)求購買1副乒乓球拍和1副羽毛球拍各需多少元;
(2)若學(xué)校購買乒乓球拍和羽毛球拍共30幅,且支出不超過1480元,則最多能夠購買多少副羽毛球拍?
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