如圖,a、b在數(shù)軸上的位置如圖,則下列各式正確的是


  1. A.
    ab>0
  2. B.
    a-b>0
  3. C.
    a+b>0
  4. D.
    -b<a
B
分析:根據(jù)數(shù)軸上的數(shù),右邊的數(shù)總是大于左邊的數(shù),即可得到a,b的大小關(guān)系,判斷選項(xiàng)是否正確.
解答:A、由圖可得:a>0,b<0,且-b>a,a>b
∴ab<0,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、由圖可得:a>0,b<0,a-b>0,且a>b
∴a+b<0,故本選項(xiàng)正確;
C、由圖可得:a>0,b<0,a-b>0,且-b>a
∴a+b<0;
D、由圖可得:-b>a,故本選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了利用數(shù)軸比較實(shí)數(shù)的大。捎谝M(jìn)了數(shù)軸,我們把數(shù)和點(diǎn)對(duì)應(yīng)起來(lái),也就是把“數(shù)”和“形”結(jié)合起來(lái),二者互相補(bǔ)充,相輔相成,把很多復(fù)雜的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的問(wèn)題,在學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、如圖,A、B兩點(diǎn)在數(shù)軸上,點(diǎn)A對(duì)應(yīng)的數(shù)為2,若線(xiàn)段AB的長(zhǎng)為3,則點(diǎn)B對(duì)應(yīng)的數(shù)為
-1

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,用粗線(xiàn)在數(shù)軸上表示了一個(gè)“范圍”,這個(gè)“范圍”包含所有大于1小于2的實(shí)數(shù)(數(shù)軸上1與2這兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)空心,表示這個(gè)范圍不包含數(shù)1和2).精英家教網(wǎng)
請(qǐng)你在數(shù)軸上表示出一范圍,使得這個(gè)范圍:
(1)包含所有大于-3小于0的有理數(shù)[畫(huà)在數(shù)軸上];
精英家教網(wǎng)
(2)包含-
2
、π這兩個(gè)數(shù),且只含有5個(gè)整數(shù)[畫(huà)在數(shù)軸上];
精英家教網(wǎng)
(3)同時(shí)滿(mǎn)足以下三個(gè)條件:[畫(huà)在數(shù)軸上]
精英家教網(wǎng)
①至少有100對(duì)互為相反數(shù)和100對(duì)互為倒數(shù);
②有最小的正整數(shù);
③這個(gè)范圍內(nèi)最大的數(shù)與最小的數(shù)表示的點(diǎn)的距離大于3但小于4.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•永安市質(zhì)檢)如圖,實(shí)數(shù)
8
-3
在數(shù)軸上表示的點(diǎn)大致位置是(  )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知有理數(shù)a、b在數(shù)軸上的位置如圖:
(1)在數(shù)軸上表示出有理數(shù)-a、-b的大致位置;
(2)比較出a、b、-a、-b四個(gè)數(shù)的大小關(guān)系,并用“>”把它們連接起來(lái).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

a、b兩個(gè)數(shù)在數(shù)軸上的位置如圖所示,試在數(shù)軸上表示出-a,-b,并把a(bǔ)、b、-a、-b按從小到大用“<”連接起來(lái).

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