【題目】如圖,已知菱形ABCD的對角線AC 、BD相交于點O,延長AB至點E,使BE=AB,連接CE

(1)求證:四邊形BECD是平行四邊形;

(2)若∠E=60°,AC=,求菱形ABCD的面積.

【答案】(1)證明見解析;(2)菱形ABCD的面積為

【解析】試題分析:(1)根據(jù)菱形的對邊平行且相等可得AB=AD,AB∥CD,然后證明得到BE=CD,BE∥CD,從而證明四邊形BECD是平行四邊形;

(2)根據(jù)(1)的結(jié)論,以及菱形的性質(zhì)可求出兩對角線,然后根據(jù)菱形的面積=對角線之積的一半可求解.

試題解析:(1)∵四邊形ABCD是菱形,

∴AB=CD,AB∥CD.;

又∵BE=AB,

∴BE=CD.

∵BE∥CD,

∴四邊形BECD是平行四邊形.

(2)∵四邊形BECD是平行四邊形,

∴BD∥CE.

∴∠ABO=∠E=60°.

又∵四邊形ABCD是菱形,

∴AC丄BD,OA=OC.

∴∠BOA=90°,

∴∠BAO=30°.

AC=,

OA=OC=.

∴OB=OD=2.

∴BD=4.

∴菱形ABCD的面積=

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車從A地將一批物品勻速運往B地,已知甲出發(fā)0.5小時后乙開始出發(fā),如圖,線段OP、MN分別表示甲、乙兩車離A地的距離S(km)與時間t(h)的關(guān)系,請結(jié)合圖中的信息解決如下問題:

(1)計算甲、乙兩車的速度及a的值;

(2)乙車到達B地后以原速立即返回.

①在圖中畫出乙車在返回過程中離A地的距離S(km)與時間t(h)的函數(shù)圖象;

②請問甲車在離B地多遠處與返程中的乙車相遇?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列運算正確的是( 。

A.aa1aB.2a36a3C.a6÷a2a3D.2a2a2a2

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】銀原子的直徑為0.0003微米,用科學(xué)記數(shù)表示為微米.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】﹣2的相反數(shù)是(
A.﹣2
B.0
C.2
D.4

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知△ABC中,AB=AC=6cm,∠B=∠C,BC=4cm,點D為AB的中點.

(1)如果點P在線段BC上以1cm/s的速度由點B向點C運動,同時,點Q在線段CA上由點C向點A運動.
①若點Q的運動速度與點P的運動速度相等,經(jīng)過1秒后,△BPD與△CQP是否全等,請說明理由;
②若點Q的運動速度與點P的運動速度不相等,當(dāng)點Q的運動速度為多少時,能夠使△BPD與△CQP全等?
(2)若點Q以②中的運動速度從點C出發(fā),點P以原來的運動速度從點B同時出發(fā),都逆時針沿△ABC三邊運動,則經(jīng)過后,點P與點Q第一次在△ABC的邊上相遇?(在橫線上直接寫出答案,不必書寫解題過程)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如果a﹣3b=﹣3,那么代數(shù)式5﹣a+3b的值是

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校為更好地開展傳統(tǒng)文化進校園活動,隨機抽查了部分學(xué)生,了解他們最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型(分為書法、圍棋、戲劇、國畫共4類),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制成如圖不完整的頻數(shù)分布表及頻數(shù)分布直方圖.

最喜愛的傳統(tǒng)文化項目類型頻數(shù)分布表

根據(jù)以上信息完成下列問題:

(1)直接寫出頻數(shù)分布表中a的值;

(2)補全頻數(shù)分布直方圖;

(3)若全校共有學(xué)生1500名,估計該校最喜愛圍棋的學(xué)生大約有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,D為BC邊上一點,∠B=30°,∠DAB=45°.求證:AC=DC.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案