【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線的解析式為
,將拋物線
沿
軸翻折得到拋物線
,拋物線
、
的頂點(diǎn)分別為
、
,點(diǎn)
為拋物線
上一點(diǎn),橫坐標(biāo)為
,過點(diǎn)
作
軸的平行線交拋物線
于點(diǎn)
.
(1)當(dāng)時;
①請直接寫出拋物線的解析式;
②當(dāng)時,求
的值;
(2)當(dāng)時.
①為拋物線
上一動點(diǎn),當(dāng)
為等腰直角三角形時,求
的值;
②以為邊向左作正方形
,設(shè)橫坐標(biāo)為整數(shù)的點(diǎn)稱為“夢想點(diǎn)”,當(dāng)正方形
的內(nèi)部(不包括邊上)有6個“夢想點(diǎn)”時,直接寫出
的取值范圍.
【答案】(1)①;②
,2;(2)①
,
,
;②
<m≤
【解析】
(1)①將拋物線對折,即將原來拋物線的x變?yōu)椋?/span>x,代入可得;
②只需點(diǎn)A到直線PQ的距離的3倍與點(diǎn)B到直線PQ的距離相等即可;
(2)①存在3種情況,一種是PM=MQ,第二種是PM=PQ,第三種是PQ=QM,分別按照等腰直角三角形的性質(zhì)可求得;
②正方形的邊長為8m,根據(jù)“夢想點(diǎn)”的定義,可得邊長取值范圍為:2<8m≤3.
(1)①∵拋物線的解析式為
,將拋物線
沿
軸翻折得到拋物線
∴將中的x變?yōu)椋?/span>x代入,求得的即為
的解析式
即:
化簡得;,將m=1代入得:
②∵m=1
∴:
,
:
∴A(1,1),B(-1,1),P的橫坐標(biāo)為n
∴AP的距離=,BP的距離=n-1
∵
∴n-1=3
解得:n=或n=2
(2)①情況一:PM=MQ,圖形如下,過點(diǎn)M作PQ的垂線,交PQ于點(diǎn)N
由題意得:P(2,-4+4m),Q(2,-4-4m)
∴PQ=
∵△MPQ是等腰直角三角形,MP=MQ
∴∠MPN=45°,∴△MPN是等腰直角三角形,MN=NP
設(shè)點(diǎn)M(x,)
∵MN是PQ的垂直平分線,∴點(diǎn)N、M的縱坐標(biāo)為:,點(diǎn)N的橫坐標(biāo)為:2
∴-4=
∵MN=NP,∴2-x=,化簡得:x=2-4m,代入上式并化簡得:
8
解得:m=0(舍),或m=
情況二:PM=PQ,圖形如下
∵PM=PQ,∴2-x=8m,化簡得:x=2-8m
∵△MPQ是等腰直角三角形,∠MPQ=90°
∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)與點(diǎn)P的縱坐標(biāo)相等,即
將x=2-8m代入上式并化簡得:
解得:m=0(舍),或m=
情況三:QM=PQ,圖形如下
∵MQ=PQ,∴2-x=8m,化簡得:x=2-8m
∵△MPQ是等腰直角三角形,∠MQP=90°
∴點(diǎn)M的縱坐標(biāo)與點(diǎn)Q的縱坐標(biāo)相等,即
將x=2-8m代入上式并化簡得:
解得:m=0(舍),或m=
②∵PQ=8m,四邊形PQDE是正方形,∴正方形的邊長為8m
根據(jù)夢想點(diǎn)定義,見下面2個圖形
如圖1:
當(dāng)正方形的邊長剛好比2大一點(diǎn)點(diǎn)的時候,正方形內(nèi)包含的夢想點(diǎn)為6個
∴8m>2,解得:m>
如圖2:
當(dāng)正方形的邊長為3時,剛好有4個夢想點(diǎn),邊長在增加一點(diǎn),則會有9個夢想點(diǎn)
∴8m≤3,解得:m≤
∴<m≤
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,以
為直徑的
,交
于點(diǎn)
,且
交直線
于點(diǎn)
,連接
.
如圖1,求證:
;
如圖2,
為鈍角時,過點(diǎn)
作
于點(diǎn)
求證:
;
如圖3,在
的條件下,在∠BDF的內(nèi)部作
,使
分別交
于點(diǎn)
交
于點(diǎn)
,若
,求
的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,Rt△ABC中,點(diǎn)D,E分別為直角邊AC,BC上的點(diǎn),若滿足AD2+BE2=DE2,則稱DE為R△ABC的“完美分割線”.顯然,當(dāng)DE為△ABC的中位線時,DE是△ABC的一條完美分割線.
(1)如圖1,AB=10,cosA=,AD=3,若DE為完美分割線,則BE的長是 .
(2)如圖2,對AC邊上的點(diǎn)D,在Rt△ABC中的斜邊AB上取點(diǎn)P,使得DP=DA,過點(diǎn)P畫PE⊥PD交BC于點(diǎn)E,連結(jié)DE,求證:DE是直角△ABC的完美分割線.
(3)如圖3,在Rt△ABC中,AC=10,BC=5,DE是其完美分割線,點(diǎn)P是斜邊AB的中點(diǎn),連結(jié)PD、PE,求cos∠PDE的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)初三年級積極推進(jìn)走班制教學(xué).為了了解一段時間以來,“至善班”的學(xué)習(xí)效 果,年級組織了多次定時測試,現(xiàn)隨機(jī)選取甲、乙兩個“至善班”,從中各抽取名同學(xué)在某一次定時測試中的數(shù)學(xué)成績,其結(jié)果記錄如下:
收集數(shù)據(jù):
“至善班”甲班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為 100 分)(單位:分)
“至善班”乙班的名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計(jì)(滿分為 100 分)(單位:分)
整理數(shù)據(jù):(成績得分用表示)
分?jǐn)?shù) 數(shù)量 班級 | |||||
甲班(人數(shù)) | 1 | 3 | 4 | 6 | 6 |
乙班(人數(shù)) | 1 | 1 | 8 | 6 | 4 |
分析數(shù)據(jù),并回答下列問題:
完成下表:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
甲班 | |||
乙班 |
在“至善班”甲班的扇形圖中, 成績在
的扇形中,所對的圓心角
的度數(shù)為 . 估計(jì)全部“至善班”的
人中優(yōu)秀人數(shù)為 人.(
分及以上為優(yōu)秀).
根據(jù)以上數(shù)據(jù),你認(rèn)為“至善班” 班(填“甲”或“乙”)所選取做樣本 的同學(xué)的學(xué)習(xí)效果更好一些,你所做判斷的理由是:
①
②
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】調(diào)查作業(yè):了解你所住小區(qū)家庭3月份用氣量情況.
小天、小東和小蕓三位同學(xué)住在同一小區(qū),該小區(qū)共有300戶家庭,每戶家庭人數(shù)在2—5之間,這300戶家庭的平均人數(shù)約為3.3.
小天、小東和小蕓各自對該小區(qū)家庭3月份用氣量情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理,繪制的統(tǒng)計(jì)表分別為表1、表2、表3,
表1抽樣調(diào)查小區(qū)4戶家庭3月份用氣量統(tǒng)計(jì)表(單位:)
家庭人數(shù) | 2 | 3 | 4 | 5 |
用氣量 | 14 | 19 | 21 | 26 |
表2抽樣調(diào)查小區(qū)15戶家庭3月份用氣量統(tǒng)計(jì)表(單位:)
家庭人數(shù) | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 |
用氣量 | 10 | 11 | 15 | 13 | 14 | 15 | 17 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 20 | 22 |
表3抽樣調(diào)查小區(qū)15戶家庭3月份用氣量統(tǒng)計(jì)表(單位:)
家庭人數(shù) | 2 | 2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 |
用氣量 | 10 | 12 | 13 | 14 | 17 | 17 | 18 | 20 | 20 | 21 | 22 | 26 | 31 | 28 | 31 |
根據(jù)以上材料回答問題:
(1)小天、小東和小蕓三人中,哪一位同學(xué)抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)能較好地反應(yīng)出該小區(qū)家庭3月份用氣量情況?請簡要說明其他兩位同學(xué)抽樣調(diào)查的不足之處;
(2)小東將表2中的數(shù)據(jù)按用氣量大小分為三類;
①節(jié)約型:;
②居中型:;
③偏高型:;并繪制成如下扇形統(tǒng)計(jì)圖,請幫助他將扇形圖補(bǔ)充完整;
(3)小蕓算出表3中3月份平均每人的用量為,請估計(jì)該小區(qū)3月份的總用氣量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),小李同學(xué)對該函數(shù)的圖象與性質(zhì)進(jìn)行了探究,下面是小李同學(xué)探究的過程,補(bǔ)充完整:
(1)直接寫出自變量x的取值范圍:__________;
(2)下表是y與x的幾組對應(yīng)值:
x | … | -4 | -1 | 0 | 1 | 3 | 4 | 5 | n | … | ||||
y | … | m | 0 | -1 | -4 | 8 | 5 | 4 | 3 | … |
則m= ,n= ;
(3)如圖所示,在平面直角坐標(biāo)系xoy中,描出以上表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點(diǎn),并根據(jù)描出的點(diǎn),畫出該函數(shù)的圖象;
(4)觀察函數(shù)圖象可知:該函數(shù)圖象的對稱中心的坐標(biāo)是______;
(5)當(dāng)時,關(guān)于x的方程
有實(shí)數(shù)解,直接寫出k的取值范圍_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“煙花三月下?lián)P州”-----揚(yáng)州人杰地靈,是著名的旅游城市,繼獲“聯(lián)合國人居獎”后,2019年又獲“世界美食之都”的殊榮.“五一”長假期間,某餐飲企業(yè)為歡迎外地游客,推出了一個就餐酬賓活動:一只不透明的袋子中裝有分別標(biāo)著A、B、C、D字母的四個球,分別對應(yīng)揚(yáng)州的四種美食:A--揚(yáng)州醬菜、 B--揚(yáng)州包子、C--揚(yáng)州老鵝、D--揚(yáng)州炒飯,這些球除字母標(biāo)記外其余都相同.游客消費(fèi)可參與活動:單筆消費(fèi)滿600元可一次摸出一個球獲取一種相應(yīng)的美食,單筆消費(fèi)滿1000元可一次摸出兩個球獲取兩種相應(yīng)的美食,單筆消費(fèi)滿1300元可一次摸出三個球獲取三種相應(yīng)的美食,單筆消費(fèi)滿1500元可一次獲取四項(xiàng)獎品.某游客消費(fèi)了1200元,參加這個活動,請用樹狀圖或列表的方式列出他獲得美食的所有可能結(jié)果,并求出獲得揚(yáng)州包子和揚(yáng)州老鵝的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,⊙O的半徑為r(r>0).給出如下定義:若平面上一點(diǎn)P到圓心O的距離d,滿足,則稱點(diǎn)P為⊙O的“隨心點(diǎn)”.
(1)當(dāng)⊙O的半徑r=2時,A(3,0),B(0,4),C(﹣,2),D(
,﹣
)中,⊙O的“隨心點(diǎn)”是_____;
(2)若點(diǎn)E(4,3)是⊙O的“隨心點(diǎn)”,求⊙O的半徑r的取值范圍;
(3)當(dāng)⊙O的半徑r=2時,直線y=x+b(b≠0)與x軸交于點(diǎn)M,與y軸交于點(diǎn)N,若線段MN上存在⊙O的“隨心點(diǎn)”,直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,AB=AE.若AE平分∠DAB,∠EAC=25°,則∠B=_____,∠AED的度數(shù)為_____.
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