數(shù)據(jù)的集中趨勢
| 平均數(shù) | 算術平均數(shù) | 一組數(shù)據(jù)x1，x2，…，xn，它的平均數(shù) |
| 加權平均數(shù) | 若n個數(shù)x1,x2,…,xn的權分別是f1，f2，…，fn，則其加權平均數(shù) | |
| 中位數(shù) | 將一組數(shù)據(jù)按照由小到大(或由大到小)的順序排列，若數(shù)據(jù)的個數(shù)為奇數(shù)，則處于⑮ 的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；若數(shù)據(jù)的個數(shù)為偶數(shù)，則中間兩個數(shù)據(jù)的⑯ 就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù). | |
| 眾數(shù) | 在一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn) |
名校課堂系列答案科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
已知四邊形ABCD是平行四邊形，把△ABD沿對角線BD翻折180°得到△A′BD.
(1)利用尺規(guī)作出△A′BD(要求保留作圖痕跡，不寫作法)；
(2)設DA′與BC交于點E，求證：△BA′E≌△DCE.
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
如圖，在△ABC中，∠C=90°，∠CAB=50°，按以下步驟作圖：①以點A為圓心，小于AC的長為半徑畫弧，分別交AB,AC于點E,F；②分別以點E,F為圓心，大于
EF的長為半徑畫弧，兩弧相交于點G；③作射線AG，交BC邊于點D，則∠ADC的度數(shù)為 .
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
今年我市有4萬名考生參加中考，為了了解這些考生的數(shù)學成績，從中抽取2 000名考生的數(shù)學成績進行統(tǒng)計分析，在這個問題中，下列說法：①這4萬名考生的數(shù)學中考成績的全體是總體；②每個考生是個體；③2 000名考生是總體的一個樣本；④樣本容量是2 000，其中說法正確的有( )
A.4個 B.3個 C.2個 D.1個
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
近年來，我國持續(xù)大面積的霧霾天氣讓環(huán)保和健康問題成為焦點.為進一步普及環(huán)保和健康知識，我市某校舉行了“建設宜居成都，關注環(huán)境保護”的知識競賽，某班的學生成績統(tǒng)計如下：
則該班學生成績的眾數(shù)和中位數(shù)分別是( )
| 成績(分) | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
| 人數(shù) | 4 | 8 | 12 | 11 | 5 |
A.70分，80分 B.80分，80分 C.90分，80分 D.80分，90分
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學 來源： 題型：
為了解“數(shù)學思想作文對學習數(shù)學幫助有多大？”一研究員隨機抽取了一定數(shù)量的高校大一學生進行了問卷調查，并將調查得到的數(shù)據(jù)用扇形圖和表格來表示(圖、表都沒制作完成).
| 選項 | 幫助很大 | 幫助較大 | 幫助不大 | 幾乎沒有幫助 |
| 人數(shù) | a | 543 | 269 | b |
根據(jù)上面圖、表提供的信息.
(1)請問：這次共有多少名學生參加了問卷調查？
(2)算出表中a、b的值.(注：計算中涉及的“人數(shù)”均精確到1)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
=⑬ .
的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).
⑭
⑮中間位置 ⑯平均數(shù) 
B.
C.2 D.3
的圖象如圖1－2－8，則ac_____0（“＜”“＞”或“=”）