如圖,△ABC中,以BC為直徑的圓交AB于點(diǎn)D,∠ACD=∠ABC.
(1)求證:CA是圓的切線(xiàn);
(2)若點(diǎn)E是BC上一點(diǎn),已知AE=6,∠ABC=25°,∠AEC=50°,求圓的直徑.(精確到0.1)
分析:(1)由BC為圓的直徑,利用直徑所對(duì)的圓周角為直角,得到三角形BDC為直角三角形,利用直角三角形的兩銳角互余得到一對(duì)角互余,再由已知的角相等,等量代換可得出AC與BC垂直,進(jìn)而確定出CA為圓的切線(xiàn);
(2)根據(jù)銳角三角函數(shù)的定義得到tan∠AEC,tan∠ABC,同AC表示出BC與EC,代入BC-EC=BE即可求出AC,進(jìn)一步求出BC即可.
解答:解:(1)證明:∵BC為圓的直徑,∴∠BDC=90°,
∴∠ABC+∠DCB=90°,又∠ACD=∠ABC,
∴∠ACD+∠DCB=90°,即∠ACB=90°,
∴AC⊥BC,BC為圓的直徑,
則CA為圓的切線(xiàn);
(2)在Rt△AEC中,tan∠AEC=tan50°=
AC
CE
,即CE=
AC
tan50°
,
在Rt△ABC中,tan∠ABC=tan25°=
AC
BC
,即BC=
AC
tan25°

∵BC-EC=BE,BE=6,
AC
tan25°
-
AC
tan50°
=6,即AC=
6
1
tan25°
-
1
tan50°
,
則BC=
6
1
tan25°
-
1
tan50°
tan25°
≈2.2.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查對(duì)銳角三角函數(shù)的定義,解直角三角形,切線(xiàn)的判定,圓周角定理等知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握,能證明是圓的切線(xiàn)是解此題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)已知:如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交BC于點(diǎn)P,且P為BC中點(diǎn),PD⊥AC于點(diǎn)D.
(1)求證:PD是⊙O的切線(xiàn);
(2)求證:AB=AC;
(3)若∠CAB=120°,BC=4,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013•高淳縣二模)如圖,△ABC中,以AB為直徑的⊙O交AC于D,交BC于E,已知CD=AD.
(1)求證:AB=CB;
(2)過(guò)點(diǎn)D作出⊙O的切線(xiàn);(要求:用尺規(guī)作圖,保留痕跡,不寫(xiě)作法)
(3)設(shè)過(guò)D點(diǎn)⊙O的切線(xiàn)交BC于H,DH=
32
,tanC=3,求⊙O的直徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,以B為圓心,BC長(zhǎng)為半徑的⊙B交邊AB于D,AE⊥AB交CD的延長(zhǎng)線(xiàn)于E,并且AE=AC.
(1)證明AC是⊙B的切線(xiàn);
(2)探究DE•DC與2AD•DB是否相等,并說(shuō)明理由;
(3)如果DE•DC=8,且BC=4,求CD的長(zhǎng).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2007•攀枝花)如圖,△ABC中,以BC上一點(diǎn)O為圓心,以O(shè)B為半徑的圓交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)N,且BA•BM=BC•BN.
(1)求證:AC⊥BC;
(2)如果CM是⊙O的切線(xiàn),N為OC的中點(diǎn),當(dāng)AC=4時(shí),求AB的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,△ABC中,以BC為邊向外作△BCD,把△ABD繞著點(diǎn)D按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)60°得到△ECD的位置,A、C、E三點(diǎn)恰好在同一直線(xiàn)上.
(1)若AB=3,AC=2,試求出線(xiàn)段AE的長(zhǎng)度;
(2)若∠ADC=20°,求∠BDA的度數(shù).

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