(1)數(shù)學(xué)公式
(2)數(shù)學(xué)公式
(3)數(shù)學(xué)公式
(4)數(shù)學(xué)公式

解:(1)
=(-)×3××(-
=;

(2)
=36×(-2)+36×3-36×4
=-72+108-144
=-108;

(3)
=(-20+)×38
=-20×38×38
=-760+2
=-758;

(4)
=-16-3+3×
=-19+
=-18
分析:(1)先把除法轉(zhuǎn)化成乘法,再進(jìn)行約分,即可得出答案;
(2)先算乘方,再根據(jù)乘法的分配律分別進(jìn)行計(jì)算,最后把所得的結(jié)果合并即可;
(3)先把-19轉(zhuǎn)化成(-20+),再根據(jù)乘法的分配律分別進(jìn)行計(jì)算即可;
(4)先算乘方,再去掉絕對(duì)值,然后再算乘法,最后把所得的結(jié)果相加即可.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,正確掌握運(yùn)算順序,即乘方運(yùn)算(和以后學(xué)習(xí)的開方運(yùn)算)叫做三級(jí)運(yùn)算;乘法和除法叫做二級(jí)運(yùn)算;加法和減法叫做一級(jí)運(yùn)算.在混合運(yùn)算中要特別注意運(yùn)算順序:先三級(jí),后二級(jí),再一級(jí);有括號(hào)的先算括號(hào)里面的;同級(jí)運(yùn)算按從左到右的順序.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

已知(x1,y1),(x2,y2)為反比例函數(shù)y=數(shù)學(xué)公式圖象上的點(diǎn),當(dāng)x1<x2<0時(shí),y1<y2,則這個(gè)解析式可以是________(只需寫一個(gè)符合條件的解析式即可).

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2B鉛筆每枝0.5元,買n枝需W元,其中常量是________,變量是________.

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梯形中位線長(zhǎng)為12cm,上下底比為1:3,那么梯形下底與上底之差是________.

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如圖,AB∥CD,∠EGD=50°,∠AEM=30°,則∠1=________度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

我國是人口眾多的國家,農(nóng)村勞動(dòng)力人數(shù)有4.8億,農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要載體,是我國重要的人力資源,農(nóng)民科技文化素質(zhì)的高低不僅影響到農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平,而且還關(guān)系到我們國家建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程.從目前來看,我國農(nóng)民的科技水平還不是很高.在農(nóng)村4.8億的勞動(dòng)力中,小學(xué)文化程度以下的占40%,具有初中文化程度的占48%,具有高中文化程度的占12%,受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的占5%.請(qǐng)根據(jù)上面的數(shù)據(jù)信息解答下列問題:
(1)填寫農(nóng)民受教育情況表.
農(nóng)民受教育情況表
文化程度 人數(shù)(億)
小學(xué)以下
初中文化
高中文化
受過職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)
(2)根據(jù)農(nóng)民受教育情況表畫出條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)從農(nóng)民受教育情況看,你有哪些積極的建議?(寫出一條建議)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖:平面直角坐標(biāo)系中,已知A(-數(shù)學(xué)公式,0),B(2,0),C(0,1),△ABC的外接圓圓心為M,⊙M交y軸的負(fù)半軸于D.
①判斷△ABC的形狀,并說明理由.
②點(diǎn)A是弧CD的中點(diǎn)嗎?說明理由.
③過y軸上一點(diǎn)N(0,m)作y軸的垂線l,當(dāng)直線l與⊙M有公共點(diǎn)時(shí),求m的取值范圍.
④在y軸上是否存在點(diǎn)P,使得四邊形APBC是梯形?若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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要制作一個(gè)高為8cm,底面圓直徑是12cm的圓錐形小漏斗,若不計(jì)接縫,不計(jì)損耗,則她所需紙板的面積是________cm2

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如圖,正六邊形ABCDEF的邊長(zhǎng)是3,分別以C、F為圓心,3為半徑畫弧,則圖中陰影部分的面積是________.

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