某年級一班和二班的同學在老師的倡議下踴躍為希望工程捐款,據(jù)統(tǒng)計,捐款金額共有10元、20元、30元、40元和50元五種.各班捐款情況統(tǒng)計如下:
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(1)一班中,捐款30元的同學所占該班總人數(shù)的百分比為
 
;平均每位同學捐款
 
元:
(2)假如二班捐款30元的同學所占該班總人數(shù)的百分比等于一班捐款20元的同學所占該班總人數(shù)的百分比,求二班同學捐款30元的人數(shù)并補全二班同學捐款情況統(tǒng)計圖;(寫出求解過程)
(3)二班同學捐款金額的中位數(shù)是
 
元.
分析:(1)根據(jù)扇形統(tǒng)計圖的定義,各部分占總體的百分比之和為1,可得捐款30元的同學所占該班總人數(shù)的百分比,把總人數(shù)看成100,則可根據(jù)捐款數(shù)額以及所占比例,求得平均數(shù);
(2)設二班捐款30元的有x人,由題意,得
x
5+9+x+13+7
=15%
,解方程即可;
(3)將這組數(shù)據(jù)按從小到大排列,可得中位數(shù)為35.
解答:解:
(1)捐款30元的同學所占該班總人數(shù)的百分比為1-15%-19%-17%-19%=30%,
平均每位同學捐款數(shù)為
10×19+20×15+30×30+50×17+40×19
100
=30元;

(2)設二班捐款30元的有x人,
由題意,得
x
5+9+x+13+7
=15%
,所以x=6,
經(jīng)檢驗:x=6是原方程的解.
答:二班同學捐款30元的有6人.

(3)將這組數(shù)據(jù)按從小到大排列,第20、21位捐款數(shù)為30元、40元,則中位數(shù)是(30+40)÷2=35.
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點評:此題主要考查學生讀圖獲取信息的能力,以及平均數(shù)、中位數(shù)的求法.
練習冊系列答案
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19、某校八年級一班和二班各有50名學生,兩班在一次數(shù)學測驗中的成績統(tǒng)計如下表(單位:分)
班級 平均分 眾數(shù) 中位數(shù) 標準差
一班 79 70 87 19.8
二班 79 70 79 5.2
(1)八年級一班的小明同學在這次測驗中得了85分,他的成績在班里處在什么位置?為什么?
(2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),你能得到哪些信息(至少三條),對這兩個班提出你的教學建議.

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我區(qū)教委要求各學校師生開展“彩虹讀書活動”.某校九年級一班和九年級二班的學生向學校圖書館借課外讀物共196本,一班為每位學生借3本,二班為每位學生借2本,一班借的課外讀物數(shù)量比二班借的課外讀物數(shù)量多44本,求九年級一班和二班各有學生多少人?

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16、某中學舉行運動會,以班級為單位參加,設跳高、跳遠和百米賽跑三項,各項均取前三名,第一名可得5分,第二名可得3分,第三名可得1分,已知一班和二班總分相等,并列第一名,且二班進入前三名的人數(shù)是一班的兩倍,那么三年級的總分是
11或7
分.

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(2012•欽州)6月5日是世界環(huán)境日,某校組織了一次環(huán)保知識競賽,每班選25名同學參加比賽,成績分別為A、B、C、D四個等級,其中相應等級的得分依次記為100分、90分、80分、70分,學校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成統(tǒng)計圖:
根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:

(1)把一班競賽成績統(tǒng)計圖補充完整;
(2)寫出下表中a、b、c的值:
   平均數(shù)(分)  中位數(shù)(分)  眾數(shù)(分)
 一班  a  b  90
 二班  87.6  80  c
(3)請從以下給出的三個方面中任選一個對這次競賽成績的結果進行分析:
①從平均數(shù)和中位數(shù)方面比較一班和二班的成績;
②從平均數(shù)和眾數(shù)方面比較一班和二班的成績;
③從B級以上(包括B級)的人數(shù)方面來比較一班和二班的成績.

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在學校組織的“中華人民共和國建國60周年”的知識競賽中,每班參加比賽的人數(shù)相同,成績分為A,B,C,D四個等級,其中相應等級的得分依精英家教網(wǎng)次分為100分,90分,80分,70分,學校將某年級的一班和二班的成績整理并繪制成如圖的統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)以上提供的信息解答下列問題:
(1)請你將表格補充完整:
平均數(shù)(分) 中位數(shù) 眾數(shù)
一班 87.6 90
二班 87.6 100
(2)請從下列不同角度對這次競賽成績的結果進行分析,哪個班的成績更好:
①從平均數(shù)和中位數(shù)的角度來比較一班和二班的成績;
②從平均數(shù)和眾數(shù)的角度來比較一班和二班的成績;
③從B級以上(包括B級)的人數(shù)的角度來比較一班和二班的成績.
(3)若從一班和二班的所有參賽同學中,隨機抽取一名同學的成績,則抽到同學的成績在C級以上(包括C級)的概率是多少?

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