如圖,將一長方形紙條折疊后,若∠1=50°,則∠2=
 
考點:平行線的性質(zhì),翻折變換(折疊問題)
專題:
分析:根據(jù)長方形性質(zhì)得出平行,求出∠ECB,求出∠FCB,根據(jù)折疊性質(zhì)求出即可.
解答:解:∵四邊形AEFG是長方形,
∴EF∥AG,
∵∠1=50°,
∴∠ECB=∠1=50°,
∴∠FCB=180°-50°=130°,
∵沿CD折疊,
∴∠2=∠FCD=
1
2
∠FCB=65°,
故答案為:65°.
點評:本題考查了長方形性質(zhì),折疊性質(zhì),平行線的性質(zhì)的應(yīng)用,注意:兩直線平行,同位角相等,題目比較好,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
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3x+4z=7①
2x+3y+z=9
 ②
5x-9y+7z=8
 ③

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一張方桌由一個桌面和四條桌腿組成,如果1立方米木料可制作桌面50個,或制作桌腿300條,現(xiàn)有5立方米木料,請你設(shè)計一下,用
 
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一個正數(shù)x的兩個平方根分別是a+4和a-6,則x=
 

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如圖,在一次活動中,位于A處的甲班準(zhǔn)備前往相距5km的B處與乙班會合,用方向和距離描述乙班相對于甲班位置是
 

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在函數(shù)y=
1
x-1
中,自變量x的取值范圍是
 

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學(xué)校組織學(xué)生外出踏青,學(xué)生隊伍從學(xué)校先步行出發(fā),一段時間后王老師從學(xué)校騎車追趕學(xué)生,追上學(xué)生時接到電話要求王老師返回,因此王老師又立即按原速返回,當(dāng)王老師回到學(xué)校時,學(xué)生還在繼續(xù)前行,直到目的地.設(shè)王老師和學(xué)生隊伍間的距離為y米,從王老師出發(fā)開始計時,設(shè)時間為x分鐘,圖中折線表示y與x的函數(shù)關(guān)系,則王老師比學(xué)生隊伍的速度快
 
米/分鐘.

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已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,則下列7個代數(shù)式ab,ac,bc,b2-4ac,a+b+c,a-b+c,2a+b中,其值為正的式子的個數(shù)為
 
個.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

一個正數(shù)的平方根為2x+1和x-7,則這個正數(shù)為( 。
A、5B、10C、25D、±25

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