如圖,菱形ABCD中,一射線BE分∠ABC為∠ABE與∠CBE,且∠ABE:∠CBE=7:3,BE交對角線AC于F,交CD于E,過B作BK⊥AD于K點,交AC于M,且∠DAC=15°.
(1)求∠DEB的度數(shù);
(2)求證:2CF=CM+2FB.
考點:菱形的性質(zhì)
專題:
分析:(1)根據(jù)菱形的對角線平分一組對角線可得∠BAD=2∠DAC,然后求出∠ABC,再根據(jù)比例求出∠ABE,然后根據(jù)兩直線平行,同旁內(nèi)角互補求解即可;
(2)根據(jù)兩直線平行,內(nèi)錯角相等可得∠CBM=∠AKB=90°,取CM的中點G,連接BG,根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半可得BG=CG=
1
2
CM,再根據(jù)等邊對等角求出∠CBG=∠BCG=15°,然后根據(jù)三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內(nèi)角的和求出∠BGM=30°,再求出∠GBF=30°,從而得到∠GBF=∠BMG,根據(jù)等角對等邊可得FB=FG,然后根據(jù)CF=CG+FG代入整理即可得證.
解答:(1)解:∵四邊形ABCD是菱形,
∴∠DAB=2∠DAC=2×5°=30°,
∠ABC=180°-∠DAB=180°-30°=150°,
∵∠ABE:∠CBE=7:3,
∴∠ABE=150°×
7
3+7
=105°,
∴∠DEB=180°-∠ABE=180°-105°=75°;

(2)證明:∵BK⊥AD,菱形的對邊AD∥BC,
∴∠CBM=∠AKB=90°,∠BCA=∠DAC=15°,
如圖,取CM的中點G,連接BG,
則BG=CG=
1
2
CM,
∴∠CBG=∠BCG=15°,
∵∠EBG=∠EBC-∠CBG=(150°-105°)-15°=30°,
∠BGM=∠CBG+∠BCA=15°+5°=30°,
∴∠GBF=∠BMG,
∴FB=FG,
∵CF=CG+FG,
∴CF=
1
2
CM+FB,
故2CF=CM+2FB.
點評:本題考查了菱形的性質(zhì),等邊對等角的性質(zhì),難點在于(2)根據(jù)2倍關(guān)系考慮到
1
2
,然后根據(jù)直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半作出輔助線構(gòu)造出兩個等腰三角形,這也是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

閱讀下列材料:
配方法是初中數(shù)學(xué)中經(jīng)常用到的一個重要方法,學(xué)好配方法對我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有很大的幫助,所謂配方就是將某一個多項式變形為一個完全平方式,變形一定要是恒等的,例如:解方程x2-4x+4=0,則(x-2)2=0,∴x1=x2=2.已知x2-2x+y2+4y+5=0,求x,y的值,則有(x2-2x+1)+(y2+4y+4)=0,∴(x-1)2+(y+2)2=0,解得x=1,y=-2.解方程x2-2x-3=0,則有x2-2x+1-1-3=0,∴(x-1)2=4,解得x=3或x=-1.
根據(jù)以上材料解答下列各題:
(1)若a2+4a+a=0,求a的值;
(2)若x2-4x+y2+6y+13=0,求(x+y)-2015的值;
(3)若a2-2a-8=0,求a的值;
(4)若a,b,c表示△ABC的三邊,且a2+b2+c2-ac-ab-bc=0,試判斷△ABC的形狀,并說明理由.

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如圖,如果函數(shù)y=-x與y=-
4
x
的圖象交于A,B兩點,過點A作AC垂直于y軸,垂足為C,求△ABC的面積.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,有一種動畫程序,屏幕上正方形ABCD是黑色區(qū)域(含邊界),其中A(1,1),B(2,1),C(2,2),D(1,2).用信號槍沿直線y=kx(k>0)發(fā)射信號.當(dāng)信號遇到黑色區(qū)域時,區(qū)域便由黑變白,若沒遇到黑色區(qū)域,則無變化,無變化的區(qū)域即為信號槍使用的盲區(qū),則使信號槍成為盲區(qū)的k的取值范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(閱讀理解題)在解分式方程
2-x
x-3
=
1
3-x
-2
時,小明的解法如下:
解:方程兩邊都乘以x-3,得2-x=-1-2①.移項得-x=-1-2-2②.解得x③.
(1)你認(rèn)為小明在哪一步出現(xiàn)了錯誤?
 
(只寫序號),錯誤的原因是
 

(2)小明的解題步驟完善嗎?如果不完善,說明他還缺少哪一步?答:
 

(3)請你解這個方程.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某車間為了改變管理松懈的狀況,準(zhǔn)備采取每天任務(wù)定額和超產(chǎn)有獎的措施,從而提高工作效率.下面是該車間15名工人過去一天中各自裝配機器的數(shù)量(單位:臺):
15,6,16,7,15,8,7,13,8,11,8,10,9,10,9.
請回答下列問題:
(1)這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)各是多少(結(jié)果精確到0.01臺)?
(2)管理者應(yīng)確定每人標(biāo)準(zhǔn)日產(chǎn)量為多少臺比較恰當(dāng)?請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在△ABC中,∠C=90°,在BC上找一點P,使P到AB的距離等于PC.請在圖中標(biāo)出點P的位置(不寫作法,但保留作圖痕跡).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知△DEO與△ABO是位似圖形,△OEF與△OBC是位似圖形.求證:OD•OC=OF•OA.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在平行四邊形ABCD中,∠DAB=60°,點E,F(xiàn)分別在CD,AB的延長線上,且AE=AD,CF=CB.求證:四邊形AFCE是平行四邊形.

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同步練習(xí)冊答案