【題目】點為正方形的邊上任意一點,在正方形內(nèi)部做等腰直角.
(1)如圖1,若,則_________(請直接寫出答案)
(2)作關于的對稱點,連接交于點.
①補全圖形1;
②證明:四邊形ECHF為平行四邊形.
(3)在(2)的條件下,連接,請直接寫出和之間的數(shù)量關系.
【答案】(1);(2)①見解析;②見解析;(3)
【解析】
(1)在中,利用勾股定理求得,再在是等腰直角三角形AEF中利用勾股定理即可求解;
(2)①按照要求補全圖形即可;
②作MN⊥AB,交DC于N,交AB于M,證得△AMF≌△FNE,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)證明點F在正方形ABCD的線BD上,設法證明FH=EC,FH∥EC,從而證明結論;
(3)根據(jù)②的過程,利用勾股定理證得 ,,從而得到.
(1)∵四邊形ABCD是正方形,AB=6,EC=2,
∴AB=AD=DC=6,∠ADE=90,
在中,AD= 6,DE=DC-EC=6-2=4,
∴,
∵AEF是等腰直角三角形,且∠AFE=90,
∴AF=EF,
∵,即,
∴;
(2)①補全圖形如圖所示:
②如圖,過點F作MN⊥AB,交DC于N,交AB于M,連接BD,
∵AB∥CD,MN⊥AB,∠AFE=90,
∴MN⊥CD,
∴∠AFM+∠EFN=90°,∠AFM +∠FAM=90°,
∴∠EFN =∠FAM,
在△AMF和△FNE中,
,
∴△AMF≌△FNE(AAS),
∴AM=FN,MF=EN,
∵四邊形ABCD是正方形,且MN⊥AB,
∴∠BAD=∠ADC=∠AMN=90°,
∴四邊形ADNM是矩形,
∴AM=DN,
∴FN=DN,
又MN⊥CD,
∴∠FDN=45°,
∴點F在正方形ABCD的線BD上,
又F、H關于BC對稱,
∴MF=FP=PH=EN,FP⊥BC,
∴四邊形BPFM是正方形,四邊形PCNF是矩形,
∴FP=NC,PC=FN,
∴FH=EC,
∵F、H關于BC對稱,
∴FH⊥BC,
∵DC⊥BC,
∴FH∥EC,
∴四邊形ECHF為平行四邊形;
(3)由②得MF=FP,
∴,
∵AM=DN=FN,
∴,
∴.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,在的右倒,平分,平分,,所在直線交于點,.
(1)求的度數(shù).
(2)若,求的度數(shù)(用含的代數(shù)式表示).
(3)將線段沿方向平移,使得點在點的右側(cè),其他條件不變,在圖中畫出平移后的圖形,并判斷的度數(shù)是否發(fā)生改變?若改變,求出它的度數(shù)(用含的式子表示);若不改變,請說明理由.
圖1 圖2
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:在△ABC中,且∠BAC=70°,AD是△ABC的角平分線,點E是AC邊上的一點,點F為直線AB上的一動點,連結EF,直線EF與直線AD交于點P,設∠AEF=α°
(1)如圖①,若 DE//AB,則①∠ADE的度數(shù)是_______;
②當∠DPE=∠DEP時,∠AEF= _____度:當∠PDE=∠PED,∠AEF=_______度;
(2)如圖②,若DE⊥AC,則是否存在這樣的α的值,使得△DPE中有兩個相等的角?若存在求出α的值;若不存在,說明理由
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】水蜜桃是無錫市陽山的特色水果,水蜜桃一上市,水果店的老板用2000元購進一批水密桃,很快售完;老板又用3300元購進第二批水蜜桃,所購件數(shù)是第一批的倍,但進價比第一批每件多了5元.
(1)第一批水蜜桃每件進價是多少元?
(2)老板以每件65元的價格銷售第二批水蜜桃,售出80%后,為了盡快售完,剩下的決定打折促銷.要使得第二批水密桃的銷售利潤不少于288元,剩余的仙桃每件售價最多打幾折?(利潤=售價-進價)
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+1經(jīng)過點(2,6),且與直線y=x+1相交于A,B兩點,點A在y軸上,過點B作BC⊥x軸,垂足為點C(4,0).
(1)求拋物線的解析式;
(2)若P是直線AB上方該拋物線上的一個動點,過點P作PD⊥x軸于點D,交AB于點E,求線段PE的最大值;
(3)在(2)的條件,設PC與AB相交于點Q,當線段PC與BE相互平分時,請求出點Q的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】兩塊等腰直角三角形紙片AOB和COD按圖1所示放置,直角頂點重合在點O處,AB=25,CD=17.保持紙片AOB不動,將紙片COD繞點O逆時針旋轉(zhuǎn)α(0°<α<90°)角度,如圖2所示.
(1)利用圖2證明AC=BD且AC⊥BD;
(2)當BD與CD在同一直線上(如圖3)時,求AC的長和α的正弦值.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(本題9分)把代數(shù)式通過配湊等手段,得到完全平方式,再運用完全平方式是非負性這一性質(zhì)增加問題的條件,這種解題方法叫做配方法.配方法在代數(shù)式求值,解方程,最值問題等都有著廣泛的應用.
例如:①用配方法因式分解:a2+6a+8
原式=a2+6a+9-1
=(a+3)2 –1
=(a+3-1)(a+3+1)
=(a+2)(a+4)
②若M=a2-2ab+2b2-2b+2,利用配方法求M的最小值:
a2-2ab+2b2-2b+2=a2-2ab+b2+b2-2b+1+1
=(a-b)2+(b-1)2 +1
∵(a-b)2≥0,(b-1)2 ≥0
∴當a=b=1時,M有最小值1
請根據(jù)上述材料解決下列問題:
(1)在橫線上添上一個常數(shù)項使之成為完全平方式:a 2+4a+ .
(2)用配方法因式分解: a2-24a+143
(3)若M=a2+2a +1,求M的最小值.
(4)已知a2+b2+c2-ab-3b-4c+7=0,求a+b+c的值.
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com