關(guān)于有理數(shù)的運(yùn)算,下列說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)是( 。
(1)0是最小的整數(shù);
(2)兩數(shù)相加,和不小于每一個(gè)加數(shù);
(3)減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù);
(4)0除以任何數(shù),都得0;
(5)任何數(shù)的絕對(duì)值都大于0.
A、4個(gè)B、3個(gè)C、2個(gè)D、1個(gè)
考點(diǎn):有理數(shù)的混合運(yùn)算
專(zhuān)題:計(jì)算題
分析:利用整數(shù)的定義,有理數(shù)的加法法則,減法法則,以及絕對(duì)值的代數(shù)意義判斷即可.
解答:解:(1)0是最小的整數(shù),錯(cuò)誤,還有負(fù)整數(shù)比0還。
(2)兩數(shù)相加,和不小于每一個(gè)加數(shù),正確;
(3)減去一個(gè)數(shù)等于加上這個(gè)數(shù)的相反數(shù),正確;
(4)0除以任何非0數(shù),都得0,錯(cuò)誤;
(5)任何數(shù)的絕對(duì)值都大于等于0,錯(cuò)誤,
則正確的個(gè)數(shù)有2個(gè),
故選C.
點(diǎn)評(píng):此題考查了有理數(shù)的混合運(yùn)算,熟練掌握運(yùn)算法則是解本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,已知平行四邊形ABCD,AC、BD相交于點(diǎn)O,添加一個(gè)條件使平行四邊形為菱形,添加的條件為
 
.(只寫(xiě)出符合要求的一個(gè)即可)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們平常計(jì)算用的是十進(jìn)制,如1967=1×103+9×102+6×101+7,表示十進(jìn)制的數(shù)要用10個(gè)數(shù)碼:0,1,2,3,4,5,6,7,8,9.在計(jì)算機(jī)中用的是二進(jìn)制,只有兩個(gè)數(shù)碼:0,1,如二進(jìn)制中111=1×22+1×21+1相當(dāng)于十進(jìn)制中的7,11011=1×24+1×23+0×22+1×21+1相當(dāng)于十進(jìn)制中的27,二進(jìn)制中的數(shù)
 
相當(dāng)于十進(jìn)制中的8.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=(m-2)x中,已知x1>x2時(shí),y1<y2,則m的范圍是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在同一直角坐標(biāo)系中,函數(shù)y=(x-1)2+2與y=2x+1的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為(  )
A、3B、2C、1D、0

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

-
x2y4
9
的系數(shù)是
 
,次數(shù)是
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列學(xué)習(xí)用具中,不考慮尺具上的刻度文字,不是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若x2-5xy-6y2=0,且y≠0,則
x
y
=
 

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知a,b為兩個(gè)連續(xù)整數(shù),且a<-5
1
4
<b,則a2-b=
 

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