【題目】我市某中學(xué)在創(chuàng)建“特色校園”的活動(dòng)中,將本校的辦學(xué)理念做成宣傳牌(AB),放置在教學(xué)樓的頂部(如圖所示).小明在操場(chǎng)上的點(diǎn)D處,用1米高的測(cè)角儀CD,從點(diǎn)C測(cè)得宣傳牌的底部B的仰角為37°,然后向教學(xué)樓正方向走了4米到達(dá)點(diǎn)F處,又從點(diǎn)E測(cè)得宣傳牌的頂部A的仰角為45°.已知教學(xué)樓高BM=17米,且點(diǎn)A,B,M在同一直線上,求宣傳牌AB的高度(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù): ≈1.73,sin37°≈0.60,cos37°≈0.81,tan37°≈0.75).

【答案】解:過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AM于點(diǎn)N,則點(diǎn)C,E,N在同一直線上,
設(shè)AB=x米,則AN=x+(17﹣1)=x+16(米),
在Rt△AEN中,∠AEN=45°,
∴EN=AN=x+16,
在Rt△BCN中,∠BCN=37°,BM=17,
∴tan∠BCN= =0.75,
= ,
解得:x=1 ≈1.3.
經(jīng)檢驗(yàn):x=1 是原分式方程的解.
答:宣傳牌AB的高度約為1.3m.

【解析】首先過(guò)點(diǎn)C作CN⊥AM于點(diǎn)N,則點(diǎn)C,E,N在同一直線上,設(shè)AB=x米,則AN=x+(17﹣1)=x+16(米),則在Rt△AEN中,∠AEN=45°,可得EN=AN=x+16,在Rt△BCN中,∠BCN=37°,BM=17,可得tan∠BCN= =0.75,則可得方程: ,解此方程即可求得答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】如圖,拋物線y=ax2﹣4ax+3a(a>0),與y軸交于點(diǎn)A,在x軸的正半軸上取一點(diǎn)B,使OB=2OA,拋物線的對(duì)稱(chēng)軸與拋物線交于點(diǎn)C,與x軸交于點(diǎn)D,與直線AB交于點(diǎn)E,連接BC.

(1)求點(diǎn)B,C的坐標(biāo)(用含a的代數(shù)式表示);
(2)若△BCD與△BDE相似,求a的值;
(3)連接OE,記△OBE的外心為M,點(diǎn)M到直線AB的距離記為h,請(qǐng)?zhí)骄縣的值是否會(huì)隨著a的變化而變化?如果變化,請(qǐng)寫(xiě)出h的取值范圍;如果不變,請(qǐng)求出h的值.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一動(dòng)點(diǎn)從原點(diǎn)O出發(fā),沿著箭頭所示方向,每次移動(dòng)1個(gè)單位,依次得到點(diǎn)P1(0,1),P2(1,1),P3(1,0),P4(1,﹣1),P5(2,﹣1),P6(2,0),…,則點(diǎn)P2017的坐標(biāo)是( 。

A. (671,﹣1) B. (672,0) C. (672,1) D. (672,﹣1)

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【題目】如圖,是將菱形ABCD以點(diǎn)O為中心按順時(shí)針?lè)较蚍謩e旋轉(zhuǎn)90°,180°270°后形成的圖形。若AB=2,則圖中陰影部分的面積為

A. 124 B. 5 C. 12-4 D. 6

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【題目】如圖,MON為銳角.下列說(shuō)法:MOP=MON;MOP=NOP=MON;MOP=NOP;MON=MOP+NOP.其中,能說(shuō)明射線OP一定為∠MON的平分線的有(  )

A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)

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【題目】如圖,如果直線l上依次有3個(gè)點(diǎn)A、B、C,那么

(1)在直線l上共有多少射線?多少條線段?

(2)在直線l上增加一個(gè)點(diǎn),共增加了多少條射線?多少條線段?

(3)如果在直線l上增加到n個(gè)點(diǎn),則共有多少條射線?多少條線段?

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A.3
B.2
C.2
D.2

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【題目】在某市2016年“書(shū)香校園,經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)中,有32萬(wàn)名學(xué)生參加比賽活動(dòng),其中有8萬(wàn)名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng),從獲獎(jiǎng)學(xué)生中隨機(jī)抽取部分,繪制成不完整的統(tǒng)計(jì)表(如表),請(qǐng)根據(jù)圖表解答下列問(wèn)題.

獲獎(jiǎng)等級(jí)

頻數(shù)

一等獎(jiǎng)

a

二等獎(jiǎng)

b

三等獎(jiǎng)

275


(1)表格中a的值為 , b的值為
(2)扇形統(tǒng)計(jì)圖中表示獲得一等獎(jiǎng)的扇形的圓心角為度.
(3)估計(jì)全市有多少名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)?

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同步練習(xí)冊(cè)答案