計(jì)算:|﹣2|=      


 2 

【考點(diǎn)】絕對(duì)值.

【分析】根據(jù)絕對(duì)值定義去掉這個(gè)絕對(duì)值的符號(hào).

【解答】解:∵﹣2<0,

∴|﹣2|=2.

故答案為:2.

【點(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握絕對(duì)值的規(guī)律.一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0.


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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


由方程組可得出xy之間的關(guān)系是(  ).

A.xy=1      B.xy=-1        C.xy=7      D.xy=-7

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如圖,AB切⊙O于點(diǎn)B,OA=2,∠OAB=30°,弦BC∥OA,劣弧的弧長為      .(結(jié)果保留π)

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兩個(gè)非零有理數(shù)的和為零,則它們的商是(     )

A.﹣1   B.0       C.1       D.﹣1或1

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已知一個(gè)三角形的第一條邊長為2a+5b,第二條邊比第一條邊長3a﹣2b,第三條邊比第二條邊短3a

(1)用含a,b的式子表示這個(gè)三角形的周長,并化簡;

(2)若a,b滿足|a﹣5|+(b﹣3)2=0,求出這個(gè)三角形的周長.

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計(jì)算:(2a+b)(2a﹣b)=      

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閱讀材料:

我們知道,4x+2x﹣x=(4+2﹣1)x=5x,類似地,我們把(a+b)看成一個(gè)整體,則4(a+b)+2(a+b)﹣(a+b)﹣(4+2﹣1)(a+b)=5(a+b).“整體思想”是中學(xué)教學(xué)解題中的一種重要的思想方法,它在多項(xiàng)式的化簡與求值中應(yīng)用極為廣泛.

嘗試應(yīng)用:

(1)把(a﹣b)看成一個(gè)整體,合并3(a﹣b)2﹣7(a﹣b)2+2(a﹣b)2的結(jié)果是C

A.﹣6(a﹣b)2   B.6(a﹣b)2   C.﹣2(a﹣b)2    D.2(a﹣b)2

(2)已知x2+2y=5,求3x2+6y﹣21的值;

拓廣探索:

(3)已知a﹣2b=3,2b﹣c=﹣5,c﹣d=10,求(a﹣c)+(2b﹣d)﹣(2b﹣c)的值.

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已知,則不等式組的解集為__________。

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如圖,已知△ABC

(1)畫出△ABC的中線AD;

(2)在圖中分別畫出△ABD的高BE,△ACD的高CF;

(3)圖中BE,CF的位置關(guān)系是______________.

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