【題目】如圖,CA平分∠DCE,且與BE的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)A.
(1)若∠A=35°,∠B=30°,則∠BEC= ;(直接在橫線上填寫(xiě)度數(shù))
(2)小明經(jīng)過(guò)改變∠A,∠B的度數(shù)進(jìn)行多次探究,得出∠A,∠B,∠BEC三個(gè)角之間存在固定的數(shù)量關(guān)系,請(qǐng)你用一個(gè)等式表示出這個(gè)關(guān)系,并進(jìn)行證明.
【答案】(1)100°;(2)∠BEC=2∠A+∠B,理由見(jiàn)解析
【解析】
(1)依據(jù)三角形外角性質(zhì),即可得到∠ACD=∠A+∠B=65°,依據(jù)AC平分∠DCE,可得∠ACE=∠ACD=65°,進(jìn)而得出∠BEC=∠A+∠ACE=35°+65°=100°;
(2)依據(jù)AC平分∠DCE,可得∠ACD=∠ACE,依據(jù)三角形外角性質(zhì)可得∠BEC=∠A+∠ACE=∠A+∠ACD,根據(jù)∠ACD=∠A+∠B,即可得到∠BEC=∠A+∠A+∠B=2∠A+∠B.
(1)∵∠A=35°,∠B=30°,
∴∠ACD=∠A+∠B=65°,
又∵AC平分∠DCE,
∴∠ACE=∠ACD=65°,
∴∠BEC=∠A+∠ACE=35°+65°=100°,
故答案為:100°;
解:∠BEC=2∠A+∠B.
證明:∵CA平分∠DCE,
∴∠ACD=∠ACE.
∵∠BEC=∠A+∠ACE=∠A+∠ACD,
∠ACD=∠A+∠B,
∴∠BEC=∠A+∠A+∠B=2∠A+∠B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料,并完成相應(yīng)的任務(wù):
在數(shù)學(xué)中,利用圖形在變化過(guò)程中的不變性質(zhì),常常可以找到解決問(wèn)題的辦消去.著名美籍匈牙利數(shù)學(xué)家波利亞在他所著的《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》一書(shū)中有這樣一個(gè)例子:請(qǐng)問(wèn)如何在一個(gè)三角形ABC的AC和BC兩邊上分別取一點(diǎn)X和Y,使得AX=BY=XY.(如圖)解決這個(gè)問(wèn)題的操作步驟如下:
第一步,在CA上作出一點(diǎn)D,使得CD=CB,連接BD.第二步,在CB上取一點(diǎn)Y',作Y'Z∥CA,交BD于點(diǎn)Z',并在AB上取一點(diǎn)A',使Z'A'=Y'Z'.第三步,過(guò)點(diǎn)A作AZ∥A'Z',交BD于點(diǎn)Z.第四步,過(guò)點(diǎn)Z作ZY∥AC,交BC于點(diǎn)Y,再過(guò)點(diǎn)Y作YX∥ZA,交AC于點(diǎn)X.
則有AX=BY=XY.
下面是該結(jié)論的部分證明:
證明:∵AZ∥A'Z',∴∠BA'Z'=∠BAZ,
又∵∠A'BZ'=∠ABZ.∴△BA'Z'~△BAZ.
∴ .
同理可得.∴.
∵Z'A'=Y'Z',∴ZA=YZ.
在數(shù)學(xué)中,利用圖形在變化過(guò)程中的不變性質(zhì),常?梢哉业浇鉀Q問(wèn)題的辦消去.著名美籍匈牙利數(shù)學(xué)家波利亞在他所著的《數(shù)學(xué)的發(fā)現(xiàn)》一書(shū)中有這樣一個(gè)例子:請(qǐng)問(wèn)如何在一個(gè)三角形ABC的AC和BC兩邊上分別取一點(diǎn)X和Y,使得AX=BY=XY.(如圖)解決這個(gè)問(wèn)題的操作步驟如下:
第一步,在CA上作出一點(diǎn)D,使得CD=CB,連接BD.第二步,在CB上取一點(diǎn)Y',作Y'Z∥CA,交BD于點(diǎn)Z',并在AB上取一點(diǎn)A',使Z'A'=Y'Z'.第三步,過(guò)點(diǎn)A作AZ∥A'Z',交BD于點(diǎn)Z.第四步,過(guò)點(diǎn)Z作ZY∥AC,交BC于點(diǎn)Y,再過(guò)點(diǎn)Y作YX∥ZA,交AC于點(diǎn)X.
則有AX=BY=XY.
下面是該結(jié)論的部分證明:
證明:∵AZ∥A'Z',∴∠BA'Z'=∠BAZ,
又∵∠A'BZ'=∠ABZ.∴△BA'Z'~△BAZ.
∴ .
同理可得.∴.
∵Z'A'=Y'Z',∴ZA=YZ.
任務(wù):(1)請(qǐng)根據(jù)上面的操作步驟及部分證明過(guò)程,判斷四邊形AXYZ的形狀,并加以證明;
(2)請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)閱讀上面的操作步驟,在(1)的基礎(chǔ)上完成AX=BY=XY的證明過(guò)程;
(3)上述解決問(wèn)題的過(guò)程中,通過(guò)作平行線把四邊形BA'Z'Y'放大得到四邊形BAZY,從而確定了點(diǎn)Z,Y的位置,這里運(yùn)用了下面一種圖形的變化是 .
A.平移 B.旋轉(zhuǎn) C.軸對(duì)稱(chēng) D.位似
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A(﹣1,0),B(4,0),C(0,3)三點(diǎn),D為直線BC上方拋物線上一動(dòng)點(diǎn),DE⊥BC于E.
(1)求拋物線的函數(shù)表達(dá)式;
(2)如圖1,求線段DE長(zhǎng)度的最大值;
(3)如圖2,設(shè)AB的中點(diǎn)為F,連接CD,CF,是否存在點(diǎn)D,使得△CDE中有一個(gè)角與∠CFO相等?若存在,求點(diǎn)D的橫坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,對(duì)稱(chēng)軸為直線x=2的拋物線經(jīng)過(guò)點(diǎn)A(-1,0),C(0,5)兩點(diǎn),與x軸另一交點(diǎn)為B,已知M(0,1),E(a,0),F(a+1,0),點(diǎn)P是第一象限內(nèi)的拋物線上的動(dòng)點(diǎn).
(1)求此拋物線的解析式;
(2)當(dāng)a=1時(shí),求四邊形MEFP面積的最大值,并求此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若△PCM是以點(diǎn)P為頂點(diǎn)的等腰三角形,求a為何值時(shí),四邊形PMEF周長(zhǎng)最?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知非直角三角形ABC中,∠A=45°,高BD與高CE所在直線交于點(diǎn)H,則∠BHC的度數(shù)是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,點(diǎn)B,E分別在AC,DF上,BD,CE均與AF相交,∠1=∠2,∠C=∠D,求證:∠A=∠F.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】尺規(guī)作圖,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡
(1)如圖1,若△ABC與△DEF關(guān)于直線l對(duì)稱(chēng),請(qǐng)作出直線l;
(2)如圖2,在矩形ABCD中,已知點(diǎn)B,F分別在AD和AB上,請(qǐng)?jiān)谶?/span>BC上作出點(diǎn)G,在邊CD作出點(diǎn)H,使得四邊形FEGH的周長(zhǎng)最小.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,按下列步驟作圖:①以點(diǎn)B為圓心,適當(dāng)長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,與AB,BC分別交于點(diǎn)D,E;②分別以D,E為圓心,大于 DE的長(zhǎng)為半徑畫(huà)弧,兩弧交于點(diǎn)P;③作射線BP交AC于點(diǎn)F;④過(guò)點(diǎn)F作FG⊥AB于點(diǎn)G.下列結(jié)論正確的是( )
A. CF=FG B. AF=AG C. AF=CF D. AG=FG
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)圖象的一部分如圖所示,對(duì)稱(chēng)軸為x=,且經(jīng)過(guò)點(diǎn)(2,0).下列結(jié)論:①ac<0;②4a+2b+c<0;③a-b+c=0;④若(-2,y1),(-3,y2)是拋物線上的兩點(diǎn),則y1<y2.其中正確結(jié)論的個(gè)數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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