(1)23-17-(-7)+(-16)
(2)(-0.5)+(+3數(shù)學(xué)公式)+(+2.75)+(-5數(shù)學(xué)公式
(3)240數(shù)學(xué)公式÷(-48)
(4)(數(shù)學(xué)公式-3.75+數(shù)學(xué)公式)×(-12)-0.252÷(-數(shù)學(xué)公式4

解:(1)原式=23-17+7-16=30-33
=-3;

 (2)原式=-+3+2-5
=--5+3+2
=-6+6
=0;

(3)原式=(240+)÷(-48)
=240÷(-48)+÷(-48)
=-5-
=-5

(4)原式=(-+)×(-12)-(2÷
=×(-12)-×(-12)+×(-12)-×16
=-28+45-14-1
=-43+45
=2.
分析:(1)先去括號,然后分別把正數(shù)與正數(shù)相加,負數(shù)與負數(shù)相加,再進行加法運算;
(2)先把小數(shù)化為分數(shù)得到原式=-+3+2-5,然后進行取整運算;
(3)把240化為(240+),然后分別除以-48;
(4)先把小數(shù)化為分數(shù)得到原式=(-+)×(-12)-(2÷,再利用乘法的分配律和進行乘方運算,然后進行加減運算.
點評:本題考查了有理數(shù)的運算:先算乘方,再算乘除,然后進行加減運算;有括號先算括號.也考查了乘法的分配律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算題
(1)-
1
4
-(-
1
2
)

(2)23-17-(-7)+(-16)
(3)-23+(+58)-(-5)
(4)-4
3
4
+7.4+4.75+2
3
5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

隨著科學(xué)發(fā)展觀的深入貫徹落實和環(huán)境保護、節(jié)能減排以及生態(tài)文明建設(shè)的全面推進,公眾環(huán)境意識有了普遍提高.3月的某一天,小明和小剛在本市的A、B、C三個小區(qū),對“低碳生活、節(jié)能減排”的態(tài)度,進行了一次隨機調(diào)查.結(jié)果如下面的圖表:
      小區(qū)
態(tài)度
A B C 合計
關(guān)注 20 75 55 150
一般 23 17
不關(guān)心 57 20 28 105
(1)請將圖表補充完整;
(2)此次共調(diào)查了多少人?
(3)用你所學(xué)過的統(tǒng)計知識來說明哪個小區(qū)的調(diào)查結(jié)果更能反映老百姓的態(tài)度.請寫出一句關(guān)于倡導(dǎo)“節(jié)能減排”的宣傳語.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算
(1)23-17-(-7)+(-16)
(2)26×
5
8
-26
1
8
-26×(-
1
4

(3)(
1
4
-
1
9
-
1
12
 )×(-36)÷(-2)
(4)-3×(-
2
3
2-22×(
2
3
-1)-8÷(-
2
3
3

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算或化簡
(1)23-17-(-7)+(-16)
(2)-14-(1-0.5)×
13
×[2-(-3)2]

(3)a2-2a-4a2+a
(4)(3a2b-ab2)-4(-ab2+3a2b)

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算:
(1)-20+(-14)-(-3)-13
(2)23-17-(-7)+(-16)
(3)[2-5×(-
1
2
)2]÷(-
1
4
)

(4)-32×2-3×(-2)2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案