【題目】某校為了了解全校400名學(xué)生參加課外鍛煉的情況,隨機(jī)對(duì)40名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:(單位:分)
40 21 35 24 40 38 23 52 35 62
36 15 51 45 40 42 40 32 43 36
34 53 38 40 39 32 45 40 50 45
40 40 26 45 40 45 35 40 42 45
(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖.
(2)填空:在這個(gè)問(wèn)題中,總體是_____,樣本是_____.由統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析的,這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是38.35(分),眾數(shù)是_____,中位數(shù)是______.
(3)如果描述該校400名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉時(shí)間的總體情況,你認(rèn)為用平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)中的哪一個(gè)量比較合適?
【答案】(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖,見(jiàn)解析;(2)總體是全校400名學(xué)生參加課外鍛煉的時(shí)間,樣本是40名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間;眾數(shù)是40,中位數(shù)是40;(3)用平均數(shù)、中位數(shù)、或眾數(shù)描述該校400名學(xué)生參加課外鍛煉時(shí)間的總體情況都比較合適.
【解析】
(1)根據(jù)調(diào)查表,可補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖;
(2)根據(jù)總體、樣本、眾數(shù)、中位數(shù)的概念,可得答案;
(3)因?yàn)樵谶@一問(wèn)題中,這三個(gè)量非常接近;所以用平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)描述該校400名學(xué)生參加課外鍛煉時(shí)間的總體情況都比較合適.
解:(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖,
(2)總體是全校400名學(xué)生參加課外鍛煉的時(shí)間,樣本是40名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間;眾數(shù)是40,中位數(shù)是40;
(3)在這一問(wèn)題中,這三個(gè)量非常接近,所以用平均數(shù)、中位數(shù)、或眾數(shù)描述該校400名學(xué)生參加課外鍛時(shí)間的總體情況都比較合適.
故答案為:(1)補(bǔ)全頻率分布表和頻率分布直方圖,見(jiàn)解析;(2)總體是全校400名學(xué)生參加課外鍛煉的時(shí)間,樣本是40名學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間;眾數(shù)是40,中位數(shù)是40;(3)用平均數(shù)、中位數(shù)、或眾數(shù)描述該校400名學(xué)生參加課外鍛煉時(shí)間的總體情況都比較合適.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣1,1),點(diǎn)B在x軸正半軸上,點(diǎn)D在第三象限的雙曲線y=上,過(guò)點(diǎn)C作CE∥x軸交雙曲線于點(diǎn)E,連接BE,則△BCE的面積為( )
A. 5B. 6C. 7D. 8
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,在平行四邊形ABCD中,BC=AC,E,F分別是AB,CD的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng)交DA的延長(zhǎng)線于M,連接AF并延長(zhǎng)交BC的延長(zhǎng)線于N.
(1)求證:△ABN≌△CDM;
(2)當(dāng)平行四邊形ABCD的邊或角滿足什么關(guān)系時(shí),四邊形AECF是正方形?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程x2+(2k+1)x+k2=0①有兩個(gè)不等的實(shí)數(shù)根.
⑴求k的取值范圍;
⑵若方程①的兩根的平方和為7,求k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲進(jìn)行了5次射擊訓(xùn)練,平均成績(jī)?yōu)?/span>9環(huán),且前4次的成績(jī)(單位:環(huán))依次為:8,10,9,10.
(1)求甲第5次的射擊成績(jī)與這5次射擊成績(jī)的方差;
(2)乙在相同情況下也進(jìn)行了5次射擊訓(xùn)練,平均成績(jī)?yōu)?/span>9環(huán),方差為0.9環(huán),請(qǐng)問(wèn)甲和乙哪個(gè)的射擊成績(jī)更穩(wěn)定?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,P是△ABC的高CD上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),以B點(diǎn)為旋轉(zhuǎn)中心把線段BP逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°得到BP′,連接DP′,則DP′的最小值是( 。
A.2-2B.4﹣2C.2﹣D.-1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知四邊形ABCD為菱形,點(diǎn)E、F、G、H分別為各邊中點(diǎn),判斷E、F、G、H四點(diǎn)是否在同一個(gè)圓上,如果在同一圓上,找到圓心,并證明四點(diǎn)共圓;如果不在,說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有三個(gè)質(zhì)地、大小都相同的小球分別標(biāo)上數(shù)字2,-2,3后放入一個(gè)不透明的口袋攪勻,任意摸出一個(gè)小球,記下數(shù)字a后,放回口袋中攪勻,再任意摸出一個(gè)小球,又記下數(shù)字b.這樣就得到一個(gè)點(diǎn)的坐標(biāo)(a,b).
(1)求這個(gè)點(diǎn)(a,b)恰好在函數(shù)y=-x的圖像上的概率.(請(qǐng)用“畫樹(shù)狀圖”或“列表”等方法給出分析過(guò)程,并求出結(jié)果)
(2)如果再往口袋中增加n(n≥1)個(gè)標(biāo)上數(shù)字2的小球,按照同樣的操作過(guò)程,所得到的點(diǎn)(a,b)恰好在函數(shù)y=-x的圖像上的概率是 (請(qǐng)用含n的代數(shù)式直接寫出結(jié)果).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,AB為⊙O的直徑,過(guò)點(diǎn)C作∠BCD=∠CAB交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,過(guò)點(diǎn)O作直徑EF∥BC,交AC于點(diǎn)G.
(1)求證:CD是⊙O的切線.
(2)若⊙O的半徑為2,∠BCD=30°.
①連接AE、DE,求證:四邊形ACDE是菱形.
②當(dāng)點(diǎn)P是線段AD上的一動(dòng)點(diǎn)時(shí),求PF+PG的最小值.
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