在正方形網(wǎng)格中以點A為圓心,AB為半徑作圓A交網(wǎng)格于點C(如圖(1)),過點C作圓的切線交網(wǎng)格于點D,以點A為圓心,AD為半徑作圓交網(wǎng)格于點E(如圖(2)).
問題:
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:△AEB≌△ADC;
(3)△AEB可以看作是由△ADC經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷△AED的形狀(不用說明理由).
(4)如圖(3),已知直線a,b,c,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形A′B′C′,使三個頂點A′,B′,C′,分別在直線a,b,c上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

解:(1)連接BC,由網(wǎng)格可知點C在AB的中垂線上,
∴AC=BC,
∵AB=AC,∴AB=BC=AC,即△ABC是等邊三角形.
∴∠ABC=60°;

(2)∵CD切⊙A于點C,
∴∠ACD=90°∠ABE=∠ACD=90°,
在Rt△AEB與Rt△ADC中,
∵AB=AC,AE=AD.
∴Rt△AEB≌Rt△ADC(HL);

(3)△AEB可以看作是由△ADC繞點A順時針旋轉60°得到的.
△AED是等邊三角形;

(4))①在直線a上任取一點,記為點A′,作A′M′⊥b,垂足為點M′;②作線段A′M′的垂直平分線,此直線記為直線d;③以點A′為圓心,A′M′長為半徑畫圓,與直線d交于點N′;④過點N′作N′C′⊥A′N′交直線c于點C′,連接A′C′;⑤以點A′為圓心,A′C′長為半徑畫圓,此圓交直線b于點B′;⑥連接A′B′、B′C′,則△A′B′C′為所求等邊三角形.
分析:(1)連接BC,通過證明△ABC是等邊三角形,即可求出∠ABC的度數(shù);
(2)在Rt△AEB與Rt△ADC中,通過HL證明△AEB≌△ADC;
(3)由旋轉的性質即可得出△AED是等邊三角形;
(4)利用HL定理可證△A′N′C′≌△A′M′B′,得∠C′A′N′=∠B′A′M′,于是∠B′A′C′=∠M′A′N′=60°,由A′B′=A′C′得△A′B′C′為等邊三角形.
點評:本題綜合性較強,考查了等邊三角形的判定,全等三角形的判定,旋轉的性質和作圖-復雜作圖,第(4)題有一定的難度.
練習冊系列答案
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

28、在正方形網(wǎng)格中以點A為圓心,AB為半徑作圓A交網(wǎng)格于點C(如圖(1)),過點C作圓的切線交網(wǎng)格于點D,以點A為圓心,AD為半徑作圓交網(wǎng)格于點E(如圖(2)).
問題:
(1)求∠ABC的度數(shù);
(2)求證:△AEB≌△ADC;
(3)△AEB可以看作是由△ADC經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷△AED的形狀(不用說明理由).
(4)如圖(3),已知直線a,b,c,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形A′B′C′,使三個頂點A′,B′,C′,分別在直線a,b,c上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(本題12分) 在正方形網(wǎng)格中以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點(如圖(1)),過點作圓的切線交網(wǎng)格于點,以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點

(如圖(2)).

 

 

問題:

(1)求的度數(shù);

(2)求證:

(3)可以看作是由經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷的形狀(不用說明理由).

(4)如圖(3),已知直線,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形,使三個頂點,分別在直線上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

 

 

 

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(本題12分)在正方形網(wǎng)格中以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點(如圖(1)),過點作圓的切線交網(wǎng)格于點,以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點
(如圖(2)).

圖15

 
問題:

(1)求的度數(shù);
(2)求證:
(3)可以看作是由經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷的形狀(不用說明理由).
(4)如圖(3),已知直線,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形,使三個頂點,分別在直線上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2011屆南京市江寧區(qū)中考數(shù)學一模試卷 題型:解答題

(本題12分)在正方形網(wǎng)格中以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點(如圖(1)),過點作圓的切線交網(wǎng)格于點,以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點
(如圖(2)).

圖15

 
問題:

(1)求的度數(shù);
(2)求證:;
(3)可以看作是由經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷的形狀(不用說明理由).
(4)如圖(3),已知直線,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形,使三個頂點,分別在直線上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源:2010-2011學年南京市考數(shù)學一模試卷 題型:解答題

(本題12分) 在正方形網(wǎng)格中以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點(如圖(1)),過點作圓的切線交網(wǎng)格于點,以點為圓心,為半徑作圓交網(wǎng)格于點

(如圖(2)).

 

 

問題:

(1)求的度數(shù);

(2)求證: ;

(3)可以看作是由經(jīng)過怎樣的變換得到的?并判斷的形狀(不用說明理由).

(4)如圖(3),已知直線,且a∥b,b∥c,在圖中用直尺、三角板、圓規(guī)畫等邊三角形,使三個頂點,分別在直線上.要求寫出簡要的畫圖過程,不需要說明理由.

 

 

 

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