如圖,⊙O中,點(diǎn)C為
AB
的中點(diǎn),∠ACB=120°,OC的延長(zhǎng)線(xiàn)與AD交于點(diǎn)D,且∠D=∠B.
(1)求證:AD與⊙O相切;
(2)若點(diǎn)C到弦AB的距離為2,求弦AB的長(zhǎng).
考點(diǎn):切線(xiàn)的判定,解直角三角形
專(zhuān)題:證明題
分析:(1)連接OA,由
CA
=
CB
,得CA=CB,根據(jù)題意可得出∠O=60°,從而得出∠OAD=90°,則AD與⊙O相切;
(2)設(shè)OC交AB于點(diǎn)E,由題意得OC⊥AB,求得CE=2,Rt△BCE中,由三角函數(shù)得BE=2
3
,即可得出AB的長(zhǎng).
解答:(1)證明:如圖,連接OA,
CA
=
CB
,
∴CA=CB,
又∵∠ACB=120°,
∴∠B=30°,
∴∠O=2∠B=60°,
∵∠D=∠B=30°,
∴∠OAD=180°-(∠O+∠D)=90°,
∴AD與⊙O相切;

(2)解:設(shè)OC交AB于點(diǎn)E,由題意得OC⊥AB,
∴CE=2,
在Rt△BCE中,BE=
CE
tan∠B
=2×
3
3
=2
3

∴AB=2BE=4
3
點(diǎn)評(píng):本題考查了切線(xiàn)的判定和解直角三角形,是中學(xué)階段的中點(diǎn),要熟練掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)(1)班全體同學(xué)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)“運(yùn)動(dòng)與健康”方面的等級(jí)統(tǒng)計(jì)如圖所示,其中評(píng)價(jià)為“A”所在扇形的圓心角是
 
度.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,某學(xué)校新建了一座吳玉章雕塑,小林站在距離雕塑2.7米的A處自B點(diǎn)看雕塑頭頂D的仰角為45°,看雕塑底部C的仰角為30°,求塑像CD的高度.(最后結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù):
3
≈1.7

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是直角梯形,AB∥OC,OA=5,AB=10,OC=12,拋物線(xiàn)y=ax2+bx經(jīng)過(guò)點(diǎn)B、C.
(1)求拋物線(xiàn)的函數(shù)表達(dá)式;
(2)一動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿AC以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)C運(yùn)動(dòng),同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CO以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)O運(yùn)動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)C時(shí),兩點(diǎn)同時(shí)停止運(yùn)動(dòng),設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,當(dāng)t為何值時(shí),△PQC是直角三角形?
(3)問(wèn)在拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸上是否存在一點(diǎn)M,使得MO-MB的值最大?若存在,直接寫(xiě)出最大值和點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖①,在平面直角坐標(biāo)系中,一塊等腰直角三角板ABC的直角頂點(diǎn)A在y軸上,坐標(biāo)為(0,-1),另一頂點(diǎn)B坐標(biāo)為(-2,0),已知二次函數(shù)y=
3
2
x2+bx+c的圖象經(jīng)過(guò)B、C兩點(diǎn).現(xiàn)將一把直尺放置在直角坐標(biāo)系中,使直尺的邊A′D′∥y軸且經(jīng)過(guò)點(diǎn)B,直尺沿x軸正方向平移,當(dāng)A′D′與y軸重合時(shí)運(yùn)動(dòng)停止.
(1)求點(diǎn)C的坐標(biāo)及二次函數(shù)的關(guān)系式;
(2)若運(yùn)動(dòng)過(guò)程中直尺的邊A′D′交邊BC于點(diǎn)M,交拋物線(xiàn)于點(diǎn)N,求線(xiàn)段MN長(zhǎng)度的最大值;
(3)如圖②,設(shè)點(diǎn)P為直尺的邊A′D′上的任一點(diǎn),連接PA、PB、PC,Q為BC的中點(diǎn),試探究:在直尺平移的過(guò)程中,當(dāng)PQ=
10
2
時(shí),線(xiàn)段PA、PB、PC之間的數(shù)量關(guān)系.請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,并指出相應(yīng)的點(diǎn)P與拋物線(xiàn)的位置關(guān)系.
(說(shuō)明:點(diǎn)與拋物線(xiàn)的位置關(guān)系可分為三類(lèi),例如,圖②中,點(diǎn)A在拋物線(xiàn)內(nèi),點(diǎn)C在拋物線(xiàn)上,點(diǎn)D′在拋物線(xiàn)外.)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程組:
(1)
3(x+y)-2(x-y)=7   ①
x-y
2
+
x+y
6
=1            ②

(2)
3x-y=-7    ①
y+4z=3       ②
2x-2z=-5    ③

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解方程:3x(x-2)=2(2-x)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)校新到一批理、化、生實(shí)驗(yàn)器材需要整理,若實(shí)驗(yàn)管理員李老師一人單獨(dú)整理需要40分鐘完成,現(xiàn)在李老師與工人王師傅共同整理20分鐘后,李老師因事外出,王師傅再單獨(dú)整理了20分鐘才完成任務(wù).
(1)王師傅單獨(dú)整理這批實(shí)驗(yàn)器材需要多少分鐘?
(2)學(xué)校要求王師傅的工作時(shí)間不能超過(guò)30分鐘,要完成整理這批器材,李老師至少要工作多少分鐘?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

分解因式:(2a+1)2-a2=
 

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